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生物植物到脊椎动物的ppt【初中生物教学设

计方案

初中生物《脊椎动物》教学设计方案

1.课题名称：

脊椎动物

2．概述

·初中生物二年级下册。

·所用教材：北京市九年义务教育初级中学教科

书·所需课时：二课时·学习内容包括：

1)概述脊椎动物类群〔如鱼类、鸟类、哺乳类等〕的主

要特征以及它们与人类生活的关系。2)关注我国特有的珍稀

动物3)说明保护生物多样性的重要意义难点：

脊椎动物在心脏构造、循环特点方面的比拟重点：

1)脊椎动物与人类生活的关系

2)我国特有的珍稀动物

3)脊椎动物类群的主要特征〔常见脊椎动物的特点〕

3．教学目的分析^p

知识与技能：

1)能概述出脊椎动物各大类群的主要特征。

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2)能区分、判断出常见的脊椎动物属于哪一类群。3)

能举例说出脊椎动物与人类生活的关系。

4)能列举出几种我国特有的或珍稀的脊椎动物的名称。

过程与方法：

1)通过让学生总结脊椎动物各大类群的特点，培养训练

学生分析^p比拟的思维才能。

2)通过讨论活动，培养学生的协作才能、分析^p考

虑才能。3)通过研究活动，使学生掌握应用网络进展学习的

方法。

情感态度价值观：

1)通过各类群动物的学习，培养学生热爱生命、保护动

物、珍爱动物的美妙情感。

2)通过各类群动物与人类的关系的学习的理解，帮助学

生树立一分为二的辩证观点和生物科学的价

值观。

4．学习者特征分析^p

根据以往在此班上课的观察、理解，我认为：在智力

因素方面：

在这节课前，学生们已经理解了脊椎动物有五大类群。该

班学生的整体学习成绩在年级中属于中等，学习才能较强，思

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维活泼，肯动脑筋，能积极参与讨论、发表自己的观点。

在非智力因素方面：

对于动物，尤其是脊椎动物方面，学生抱有较强的兴趣，

应该可以激发他们的学习兴趣，电脑应用才能较强。

5．学习任务分析^p

·总结各大类脊椎动物的特点

·观察图片，数出各大类群动物的心脏腔室的数目和血

液循环道路的条数·总结和讨论脊椎动物和人的关

系；·说明人类行为与目前动物灭绝趋势的关系；·分析

^p资料，讨论人类应该如何对待动物的详细做法。

·制作ppt，向同学们讲述一种珍稀脊椎动物，包括它

的生活习性、外形特征以及生活环境。

6．资

·指导老师一名；·网络教室；

·北京市九年义务教育初级中学教科书生物学第四

册；·与教材配套的挂图假设干；

·“脊椎动物主题资”：包括丰富的关于多个五大类脊

椎动物的外形、心脏、循环系统、呼吸系统的图片和文字，关

于我国珍稀动物的相关介绍材料，关于动物灭绝的人类滥捕滥

杀的图片、视频和阅读材料，关于学生讨论中需要用到的表

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格，学生在学习活动中可能用到的相关网站的网址以及与此主

题相关的或类似的其他主题网站的材料。

7．教学活动过程

学习情景：

通过图片演示和展示资料，为学生学习提供真实的情景。

为学生的协作学习创设适当的网络环境。教学形式：

第一节课主要是启发、讲授为主要方式。由老师提供资

料，引导学生根据资料进展学习。第一课时目的在从外表上区

分各种脊椎动物，认识我国特有的珍稀动物，培养保护动物的

意识，以协同、伙伴、发现为主；

第二节课主要通过讨论活动讨论脊椎动物与人类的关系，

增强生态意