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新课标下高中英语词汇教学有效途径的讨论

宫兆阳

词汇教学始终高中英语教学中的重点，也是同学英语学习的难点。如何帮忙同学突破单词难关是老师们始终在探讨的问题。目前，同学英语水平参差不齐，单词的学习才能也差异很大。为使课堂的词汇教学更加有针对性，高效，我们进行了高中英语词汇教学的讨论.

一、 课题讨论的背景与目的

1、课题提出的背景

在目前的高中英语词汇教学中， 老师在教授新词的过程中，多数采纳领读

──讲解──记忆──听写的方法，方法枯燥单调，不利于培育同学的学习爱好，更不利于进展同学词汇学习的才能， 同学在学习过程中，遇到生词没有正确的应计策略，导致了同学在做语言应用中， 遇到生词便束手无策，严峻影响了同学语言学习才能的提高。另外，同学记忆词汇往往不加摸索、不留意观看和总结，孤立的死记硬背，缺少相应的词汇学习策略，学习成效极差。全部这些都与老师词汇教学的简洁化有着直接的关系。 因此，改进词汇教学的方法，用新课程理念指导词汇教学，指导同学正确的运用词汇学习的策略， 提高同学词汇学习才能是高中英语教学的当务之急。 在此背景下，我们提出新课标下探究高中英语词汇教学有效途径的讨论课题

2、所要解