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学习好帮手

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研究性学习的基本步骤

作为综合实践活动课程的重要组成部分，研究性学习在许多学校已经得到实，现在对其一般步骤进介绍。

1、确定课题。

大多数研究性学习是围绕着一个特定课题开展的， 所以第一个环节应该是确定课题。课题的内容来自三大领域：人与自然、人与社会、人与自我。课题的确定方法可以是学生独提出， 也可以是在教师的指导下学生共同讨论得出。教师通过问卷调查、实地考察等方法引导学生确定主题，找出研究方向。

2、划分小组

研究性学习与常规教学活动最大的区别是在研究性学习中我们通常是以一个小组为单位的。小组可以相对固定也可以根据研究性学习的内容作适当的调整。但是无论如何一个合、科学的分组可以使我们的学习活动收到好的效果。

3、制定计划

“凡事预则预则废 ，制定周密可的计划是课题实施的保证。而且制定计划的过程也是学生对研究对象进一步解和对研究方法适当运用的开始。计划要有明确的目标、时间、地点还要包括适当的资收集方法、工具材的准备，特殊情况的应对等，尤其是必要的安全方案。

4、计划实施

根据计划实施具体的工作。一般情况下是以小组为单位，各自自己的职

责。如通过网络解相关的问题研究现状， 可以到图书馆查找资，参观访问、实地考察、实验验证、可以对有关的专业人士进采访等等。 实施阶段是研究性学习的核心部分，只有充分的占有真实的资才能够得出正确的结论。 在实施阶

段要注意保持第一手资，体验经历过程，在实际中注意安全也是一个重要问题。

5、整总结

通过具体的实施过程，学生要整分析搜集的资，验证自己的假设，并综

合资提出自己的观点或结论。 这是一个总结提升的过程，如果遇到新的问题可以结合问题进再次的相关研究，以得出符合客观事实的结论。

6、交展示

通过研究论文、主题演讲、小品表演、辩论会等形式，将自己的研究成果进展示。这是研究性学习的重要阶段，学生通过展示自己在整个过程中的所思所得，体验研究性学习的过程，教师要引导同学们学会分享、学会欣赏。

7、自我反思

在交展示的基础上，鼓励学生通过研讨、写作等方式，反思自己的研究历程，综合评价学生的研究活动，为下一步的学习和研究提供经验与借鉴。

二、研究性学习中如何选择好课题

进科学研究选题非常重要。课题选得怎样，关系到研究有无价值，研究能否顺进等一系重要问题。 两次获诺贝尔奖的巴尔丁博士曾说，决定一个研究能否取得成效，很重要的一点就是看他所选择的科研课题。

（一）怎样选择一个好课题

么样的课题是好课题？对于纯粹的科学研究来说，要符合下面的要求：

1、目的性

科学研究是一项目的性极强的活动，课题的选择必须有明确的目的性。如“节水洁具的设计，目的就是节约用水。

2、科学性

科学研究是探真的活动。科学性是要求我们注重科学价值。所谓科学价值是指科学上的新发现，新创造。也包括对正确的科学结论给予纠正， 对完整的结论给予补充。

3、创新性

科学研究是对未知领域的探活动，意在发明、创新、前进。科学研究的选题应体现创新性，这种创新性既可表现为论、观点、概的创新，又可以表现为方法上的创新以及应用领域的创新。

对于高中生来说，刚开始参与科学研究，能要求过高，但必须做到能独思考问题，有自己的见解。

4、可性

科学研究是一项严谨求实的活动。教育科研课题的选择必须充分考虑主客观条件，分析课题在实际研究过程中的实可性。从主观方面看，自己是否具备课题研究必须的知识水平和研究能等。从客观方面看，是否有必要的资、工具、经费等。具体可以从以下几个方面考虑：

第一，人。 (1)研究兴趣；(2)基础知识；(3)合作伙伴；(4)指导教师。第二，物。 (1)研究地点；(2)实验设备。

第三，财。 (1)资复印； (2)调研费用；(3)交通费用；(4)实验费用。第四，时间。(1)预研究时间；(2)实验或收集资时间； (3)撰写报告时间；

答辩时间。

（二）课题的来源

一是自己在生活中或学习中遇到的问题。

爱因斯坦曾经说过：提出一个问题往往比解决一个问题重要。因为解决一

个问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角看旧的问题，却需要有创造性的想象，而且标志着科学的真正进步。

仔细地观察，然后提出问题是科学的核心所在。对于高中生而言，这一点非常重要。

那么如何做才能提出高质的问题呢？

在最初阶段，你应该过多地去顾及“高质 ，你只需要仔细观察你的周围，对每一事物提出为么，然后试着给予回答。如：我们每天吃的大米中含有哪些成分？大米是从哪儿来的？影响水稻生长的因素有哪些？除大米以外，还有哪些粮食？其营养成分又是怎样的？为么我们要吃粮食？世界上是否还有饥饿存在？为么还有饥饿存在？如何才能防止饥饿？砍伐森与粮食有关

吗？等等。

准备