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三年级体育下学期教案

三年级体育下学期教案

三年级体育下学期教案一

一、教材分析

《嘟达达》一课执教内容为云南彳栗粟族在全国民运会上的传统体育项目一一嘟达达，是我校试验校本课程内容。本课在选材上符合新课标要求：一、充分挖掘了民族传统体育项目（即校本试用教材）；二、从嘟达达拓展到投掷内容，让同学对教材有一种似曾相识而又新颖的感觉，充分激发了同学的学习热忱和运动爱好，符合水平二同学的身心特点，体现了在传承发扬；三、继承和发扬民族体育，弘扬民族文化。

二、指导思想

依据《体育（与健康）》课程标准提出的基本理念，以健康第一为指导思想，以同学进展为中心，体现同学主体地位。全课贯穿寓教于乐，乐中施教的精神。采纳了情景教学法，通过老师的语言描述、课件及实物演示、音乐渲染等手段，创设课堂教学情景，诱发同学对体育活动的学习爱好，让同学在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参加体育活动的乐趣，充分感受自主与合作的欢乐；在活动中培育同学的探究力量、创新力量和合作意识，为同学健康成长打下良好的基础，全面促进同学身心和谐进展。

三、教学方法

1、教法：本课在教学方法上充分运用了启发式教学法、探究教学法、尝试教学法、创新教学法和欢乐教学法。引导同学对嘟达达练习进行探究性学习，让同学在“玩中学”、“学中玩”、“玩中练”、

“玩中创”，从而使他们在愉悦中运动力量得到很好的进展，并激发了同学的探究精神，培育了创新力量。教学过程中，同学以自学自练为主，小组练习相结合,培育同学的运动力量、组织力量及观看评价、合作互助等力量，全面提高同学素养，培育自信念，体现了以老师为主导，以同学为主体的教学思想。并在教学中充分利用多媒体手段帮助教学，不仅创设了教学情境，而且有效地帮助突破了教学的重难点。

2、学法：本课在学法上主要采纳了自主法、探究学习法、对比学习法和合作学习法。首先让同学在尝试练习中发觉问题，然后通过相互对比悟出动作要领，最终通过小组协作和个人练习相结合的学习方法，最终解决所发觉的问题。促进了同学主动乐观参加练习的热忱,提高了同学学习的自主性。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1、介绍彳栗粟族的文化背景。

2、情景引入：带领同学们走进彳栗粟族山寨、走进大山和小动物跳欢快的民族仿生舞蹈和彳栗粟族打跳。

组织队形：由四列横队一四个圆圈一两个内外圈

（二）绽开（28?30分钟）

1、通过课件让同学了解彳栗粟族传统体育项目一一嘟达达。

2、通过看课件后进行尝试练习。

3、个人抛接练习：

A、运用单抛双接的方法练习，边练边找动作技术要领。通过对比展现让同学懂得技术要领。

B、同学依据动作要领自创编不同的抛接方法，汇报展现。

组织队形：内外两个圈。

4、两人或多人练习

两人或多人自由组合创编不同的抛接方法，留意动作要领及平安,汇报展现。

组织队形：散点练习。

5、集体练习

集体听哨音一起抛接嘟达达，看谁抛得高、接得准。

组织队形：内外两个圆练习。

6、引入投掷内容，集体看投掷课件。

7、运用嘟达达进行掷准练习。（打“奇妙树上的果子”）

在第一根线打到得一分，在其次根线打到得两分。

组织队形：分为六组对墙进行练习

8、进行“装果子”嬉戏。（巩固掷准练习）

9、各小组用嘟达达创编嬉戏

小组商议争论，可以自创嬉戏，可以运用老师预备好的器材进行创编嬉戏。（要求嬉戏有意义、平安。）

组织队形：各小组自选场地进行。

（三）延长（5分钟）

1、自评与互评

在自我评价和相互评价的过程中，让同学清晰地看到自己的学习效果。

2、放松舞蹈

用彳栗粟族独有的音乐和庆祝丰收的舞蹈，由老师带领同学做放松活动，使同学在轻松开心的氛围中身心得到放松，让同学舞起来、笑起来，调整大脑中枢神经，同时渗透美育、陶冶情操。

3、小结讲评，收回器材，师生再见。

同学谈胜利与收获。让同学能找到自己的闪光点，培育同学的自信念。

老师小结。在确定学习效果的同时，将本课进行课后延长，激发同学课后思索。

三年级体育下学期教案二

本学期是初三下学期，在仔细钻研教学大纲和结合本校实际状况的基础上，制定出切实可行的教学方案。一、学情分析。

所任教的班同学年龄在15——16岁之间，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有肯定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有深厚的爱好，但还不够稳定；女生乐观性不高，甚至课堂消失退缩行为，练习的自觉性一般。二、教材分析。

初三同学面临中考，今年中考25分，所以在本学期应以同学的身体素养训练和中考测试内容为主，多给同学运动空间，加强同学的自我熬炼意识，在课堂应改进教学方法，充分发挥同学的主动性和乐观性。增加课堂气氛，使同学有目标的去学习、去熬炼。开学第一周对同学的体质进行测试，让同学了解自