高中学生英语学习策略研究 .pdfVIP

高中学生英语学习策略研究

摘要：文章通过对学生认知策略、调控策略、交际策略、资源策略的问卷调

查，针对调查中所出现的问题，以新课本实际教学为例阐述了如何引导学生形成

有效的学习策略，提高学习效果。

关键词：高中英语；学习策略；调查；对策

每一位高中生都希望自己的英语学习是高效的，但在实际中不同学生的学习

效率总有高低之分。事实表明，很多英语学习成绩欠佳的学生都曾经尝试过“努

力学习”，但是结果他们并没成功。如何才能进行有效地学习呢？当代认知心理

学家指出，没有任何教学目标比学生成为独立的、自主的、高效的学习者更重要

的。因此教会学生学习，传授有效的英语学习策略，已被当前中学英语教育界视

为提高学习效率的有效途径及减轻学生负担、大面积提高教学质量的有效措施。

通俗地讲，学习策略就是我们平时所说的学习方法。英语学习策略包括认知

策略、调控策略、交际策略和资源策略等。认知策略是指学生为了完成具体学习

任务而采取的步骤和方法。调控策略是指学生对学习计划、实施、反思、评价和

调查的策略。交际策略是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际

效果而采取的各种策略。资源策略是学生合理并有效利用多媒体进行学习和运用

英语的策略。

根据笔者的教学经验，目前高中学生英语学习的