五年级语文课文主要内容及中心思想汇编.pdf

2022部编人教版五年级下册语文

课文主要内容及中心思想汇编(课文主旨概括)

1.《四时田园杂兴(其三十一)》作者是宋代范

成大。全诗描写了农村人白天耕田、晚上绩

麻，儿童学种瓜等场景，反映了农村紧张的

劳动气氛和富有情趣的生活。

《稚子弄冰》作者宋代杨万里。全诗通过对

稚子脱冰、穿线、敲冰和冰块落地等情景的

描写，写出了儿童生活的乐趣，表达了诗人

对儿童的喜爱之情。

《村晚》作者宋代雷震。诗的前两句，作者

把池塘、青山、落日融合起来构成了一幅美

丽的农村晚景图，后两句写儿童横坐牛背

上，吹短笛的景象，表现出牧童无忧无虑的

生活，以及诗人对这种生活的赞美和向往之

情。

2、《祖父的园子》作者萧红，原名张迺莹。

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课文描写了作者童年时在祖父园中嬉戏玩

耍，捉昆虫，跟着祖父在园中栽花、拔草、

种白菜、铲地、浇水，展现了作者快乐、自

由、幸福的童年生活，表达了作者对童年生

活的怀念。

3、《月是故乡明》作者季羡林。本文以其特

有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那

温馨的夜晚，那恬淡的明月，童话般美妙的

童年，给人一种亲切的感受，抒发了作者深

切的思乡之情。

4、《梅花魂》作者是陈慧瑛。课文围绕梅花

写了外祖父五件事，分别是：教“我”诗

词、斥“我”污梅、无法回国、送“我”梅

图、随“我”登船。整篇文章通过赞美梅花

来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了

老人对祖国深深的眷恋之情。

5、《草船借箭》作者是元末文学家罗贯中。

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课文写吴国周瑜十分嫉妒蜀国的诸葛亮的才

干，让诸葛亮十天内造好十万支箭，以此来

陷害他。而诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，

挫败了周瑜的暗算的故事。表现了诸葛亮有

胆有识，才智过人、足智多谋的特点。

6、《景阳冈》选自元末明初的小说家施耐庵

的《水浒传》，本文记叙了武松开怀畅饮

后，上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故

事，表现了武松豪放，勇武无所畏惧而又机

敏的英雄气概。

7、《猴王出世》选自明代文学家吴承恩的小

说《西游记》。课文主要写了花果山上一块

仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍

时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为

猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为、英

勇无畏、机智敏捷的特点

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8、《红楼春趣》选自清代小说家曹雪芹的

《红楼梦》。课文记叙了大观园中众人在院

子里放风筝的趣事，表现出他们生活的闲适

与快乐，带给人美的享受的同时也令人无限

向往。

9、《从军行》作者是唐代诗人王昌龄。这首

诗反映了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪

情壮志。诗的前两句描绘边地风光，借以渲

染战争气氛。后两句集中概括了戍边将士长

期参与的酷烈战争生活以及决心破敌的豪

情。表现了戍守边疆的将士杀敌报国的壮

志。

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》作者是宋代诗

人陆游。这首诗由景及人，通过对祖国壮丽

山河的描述和对遗民迫切希望南宋统治者收

复失地的强烈愿望描写，表达了诗人爱国和

忧国忧民的思想感情。

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《闻官军收河南河北》作者是唐代诗人杜

甫。这首诗写出了诗人听到官军收复失地的

消息后欣喜若狂的心情，表达了诗人强烈的

爱国之情，表达了诗人渴望祖国统一，人民

生活得到安定的热烈感情。

10、《青山处处埋忠骨》作者晓年。全文以

毛泽东的思想感情变化为线索，主要讲了毛

泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣

牺牲后，毛泽东得知这个噩耗后极度痛苦的

心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表

现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。

11、《军神》作者是毕比成。这篇课文记叙

了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用

麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了

作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。

12、《清贫》作者是方志敏。本文通过记叙

方志敏被俘时，两个国民党士兵搜身而一无

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所获的事，坦荡地指出清贫、洁白朴素的生

活是革命者战无不胜的力量源泉。

13、《摔跤》作者是徐光耀。写了小嘎子和

胖墩儿比赛摔跤的情景。反映了小嘎子顽

皮、机敏、争强好胜、富有心机的个性特

点。

《他像一棵挺脱的树》作者是老舍。描写