《山居秋暝》教案(人教版高一必修) 教案教学设计.docxVIP

《山居秋暝》教案(人教版高一必修)教案教学设计

、教学目标

1、从意象入手，仔细品尝诗歌

(1)自然美、生活美、音乐美(2)形成喜爱自然的生活情趣，培育高洁淡雅的生活情操

2、品读同类诗歌，古为今用，在仔细鉴赏的基础上，组合同类诗歌，进行古为今用的创新实践活动：为旅游公司做一个创意策划

二、教学重点

(1)分析意象，进入意境的想象(2)品读诗味，初步学会鉴赏近体诗

三、教学过程

1、导入

苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画，画中有诗。”从这句话,我们可以了解到王维能诗善画的人，然而他的本事其实还不止这些,你们知道吗？(讲一典故：王维任太乐丞，音乐上有着非凡的天赋,有人藏有一幅“奏乐图”，在谁都不知道奏的是什么曲子的状况下,王维看了看画，仅仅凭画中演奏人物手的姿态，便断定弹的是《霓裳羽衣曲》，并且说出是此曲中第三叠中的第一拍。一些好事之徒立刻召来乐工奏之，结果奏到第三叠的第一拍的时候，那乐工的姿态和画

中人物的姿态果真无一差错。王维对音乐的功力精至于此，不能不让我们赞叹。）

下面我们就来看一下他的一首美丽的山水诗。

（1）观赏图画，导入新课

老师利用多媒体课件放映《山居秋瞑》图及朗诵录音，营造观赏氛围。

（2）、品读诗画美

同学齐声朗诵。

想象、描述“诗中画”

（参考：（一）天色已瞑，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清洌，淙淙流泻与山石之上，有如一条雪