小学五年级数学错题分析及对策的行动研究 .pdfVIP

小学五年级数学错题分析及对策的行动

研究

摘要：本文主要是针对小学五年级学生数学错题进行分析，分别从学生做题

出现错误的主要形式，错误的原因分析以及纠正错误的策略进行讨论，目的提高

学生在解题的答对率，避免不必要的丢分。

关键词：小学数学错题分析对策

在这几年的数学教学中，发现大部分学生对做错的题目会置之不理，要么订

正的时候敷衍了事，不会去思考错误的原因，老师一旦讲评过后，一时间会记得

老师的思路和答案，但是时间一长，学生就忘记了，题目一边就不会做了，犯过

的错误又重新犯了，比较“形式主义”。作为教师，我们应该反思自己，我们应

该怎样做，才能找出学生错误的根源，真正达到纠错的目的，才能在下一次碰到

类似的题目中，不再犯同样的错误。针对这个问题，我对学生做题中出现的错误

进行分析。

1.

学生做题出现错误的主要形式

1.不理解概念

数学概念比较抽象，特别是五年级下次，知识点比较多，相关的概念很多。

由于概念具有抽象性和普遍性，有一些概念比较相似，学生容易混淆，从而影响

学生做题，导致做错题。

例如学生在求长方体的棱长总和的时候，不理解什么是棱长总和，有同学求

了表面积或者一个面的周长，或者把棱长总和的