部编三上语文《那一定会很好》公开课教案教学设计【一等奖】.pdfVIP

那一定会很好

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

（一）认识“缩”“努”等7个生字。

（二）默读课文，了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生

命历程，能梳理流程图，借助流程图说故事，能借助反复结构特点续

编故事。

（三）与《去年的树》进行比较，能发现两篇课文的异同点。

二、教学准备

制作简单的“绘本”和多媒体课件。

三、教学过程

（一）回顾学法，明确学习建议

1.回顾前两篇略读课文的学习方法。

2.出示课题，读好课题。（读出向往的感觉）

3.默读自学提示，用序号标出学习建议。

交流反馈，出示两个学习建议：默读课文，想一想，从一粒种子

到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？和《去年的树》比较，

两者有哪些相同和不同之处？

（二）了解历程，简要复述

1.自主学习，完成学习达人挑战活动一。（逐项完成，逐级挑战，

尽量努力完成三个级别的挑战任务）

学习之星：默读课文，用“____”画出含有“那一定会很好”的

句子。

学习能手：