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农村小学英语学习现状调查研究——基于对常熟市农村小学的调查的开题报告

Introduction

英语作为国际通用语言，已经成为社会必备的一项素质。然而，农村小学英语教育方式和水平仍然存在着巨大的差距。本文将探讨常熟市农村小学英语教育现状，旨在为今后提高农村小学英语教育质量提供参考。

Methodology

本文采用问卷调查法和实地考察法相结合的方法进行研究。问卷调查法的目标是了解常熟市农村小学英语教育的教学方式、教材使用情况、教师资质等方面的情况。展开实地考察是为了更加深入地了解农村小学英语教育的实际情况。

ResearchContent

一、农村小学英语教育现状

1.教师资质不足。在调查中发现，大部分农村小学英语教师的语音、语法等方面存在问题，这对学生的英语学习造成了困难。

2.教材使用不规范。农村小学英语教材使用不规范，学生的英语学习缺乏系统性和连续性。

3.学生学习积极性不高。大部分的农村小学生对英语学习缺乏兴趣和热情，学习积极性不高。

二、改进农村小学英语教育的建议

1.建立教师培训机制。通过建立定期的教师培训机制，提供英语教育的规范化培训，提高教师的教学能力和素质。

2.改进教材，提高英语学习效果。农村小学英语教材应该适合学生的年龄和阶段，而且应该具有科学性和系统性。

3.提高学生兴趣。通过各种方法，激发学生学习英语的兴趣，比如开展英语角、组织英语比赛等。

Conclusion

农村小学英语教育水平与城市小学相比存在着差距，需要进一步提高。通过本文的调查和研究，提出了一些解决问题的建议，这些建议可为提高农村小学英语教育质量提供参考。