2014年2月人教版小学二年级数学下册教案.docx

加强教材研读 关注常态备课 打造有效课堂

数学 学科教案

主备人：

教学内容

教学目标

第六单元有余数的除法 第一课时：有余数的除法1．通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。2．借助用小棒摆图形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。

3．渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。

教学重点 理解余数及有余除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。

教学难点教学准备教学方法

教学过程

理解余数要比除数小的道理。

主题图、PPT课件启发式教学

教学预设

一、观看动画（主题图），引出活动问题：这些同学在做什么呢？

二、摆一摆，比较感知

（一）摆一摆，回顾除法意义

把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。

问题：

读一读，你知道了什么？

摆一摆，说一说你是怎样做的。

能把摆的过程用算式表示出来吗？

6÷2＝3（盘）

问题：1.这个算式什么意思？

设计意图 二次备课

2.这个意思你还在哪看到了？

（沟通算式、文字、摆的过程之间的对应关系。）

问题：1.观察，你发现了什么？

现在你还会摆吗？