《倍数和因数》教案.docxVIP

《倍数和因数》教案

《倍数和因数》教案

《倍数和因数》教案教学内容：教材第70——72页，“想想做做”1—3题教学目标：1、使同学结合详细情境初步理解倍数和因数含义，初步理解倍数和因数相互依存的关系。2、使同学依据倍数和因数的含义以及已有乘法学问，通过尝试，沟通等活动，探究并把握找一个数的倍数和因数的方法，能在1—100的自然数中找出10以内某个数的全部倍数，找出100以内某个数的全部因数。3、使同学在熟悉倍数和因数以及找一个数的倍数和因数的过程中进一步感受数学学问的内在联系，提高数学思索的水平。教学重难点：重点：理解倍数和因数的含义，知道它们的关系是相互依存的。难点：探究并把握一个数的因数方法。教学具预备：12个小正方形片、课件教学过程：一、熟悉倍数和因数概念：师：请看大屏幕，老师这有12个同样大小的正方形，你能用它们拼成一个长方形吗？并说说每排摆了几个，可以摆几排？能不能就用一个特别简洁的乘法算式表示出来？生：能师:请同学们自己动手尝试拼长方形，老师巡察。生：自己拼长方形，整理，沟通。生：1X12师：猜猜看，他每排摆了几个，摆了几排？生：每排摆12个，摆了一排或每排摆1个，摆了12排。师：（屏幕显示摆法）是这样吗？其次种摆法我们只要把他旋转一下就跟第一种怎么样？（一样）。我们可以把他忽视不计。还可以怎么摆？同样用一道乘法算式表达出来？