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学科核心素养视野下小学生英语学习能力培养分析

学科核心素养视野下，小学生英语学习能力的重要性主要表现在以下几个方面：

1.帮助学生建立良好的学科思维和学科方法，促进学科知识的掌握。

英语学习需要学生对语言有一定的思维能力，同时也需要掌握一定的学科方法。通过培养学生的学科思维和学科方法，可以帮助他们更好地掌握英语知识，提高英语学习的效率。

2.培养学生的英语情感，激发学习的兴趣和动力。

学科核心素养视野下，英语学习不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生对英语的情感态度。通过培养学生的英语情感，可以激发他们学习的兴趣和动力，从而更好地学习英语。

3.为学生今后学习提供良好的学科基础。

学科核心素养的培养能够为学生今后更深层次的英语学习提供良好的基础，帮助他们更好地适应未来学习的需要。

二、如何培养小学生英语学习能力

1.注重培养学生的语言思维能力。

在英语学习中，培养学生的语言思维能力是非常重要的。学校可以通过开展语言游戏、语言角色扮演等活动，培养学生的语言思维能力，使他们在学习英语时能够更好地运用语言。

2.引导学生建立良好的英语学习习惯和方法。

学生的学习方法对于英语学习至关重要，学校可以通过课堂教学、作业布置等方式，引导学生建立良好的学习习惯和方法，提高他们的学习效率。

4.创设良好的学习环境。

学校可以通过打造英语角、开设英语课外活动等方式，为学生创设良好的学习环境，提高他们学习英语的积极性和主动性。

在学科核心素养视野下，培养小学生英语学习能力需要学校和教师充分发挥作用，提供有力的支持和帮助。可以从以下几个方面进行实施：

1.改进教学手段，提高英语教学的有效性。

教师可以通过多媒体教学、互动式教学等手段，改进英语教学的方式和方法，提高教学的有效性，使学生能够更好地学习英语。

2.加强师资队伍建设，提高教师的英语教学水平。

学校可以通过广泛举办培训班、组织教研活动等方式，加强师资队伍建设，提高教师的英语教学水平，从而更好地培养学生的英语学习能力。

3.加强家校合作，共同关心学生的英语学习。

学校可以通过举办家长会、发放英语学习指导手册等方式，加强家校合作，共同关心学生的英语学习，形成学校、教师和家长共同育人的合力。

4.鼓励学生参与英语竞赛、活动，提高学生的英语实践能力。

通过以上措施的实施，学校和教师可以共同培养小学生的英语学习能力，为学生的今后发展打下坚实的基础。

四、结语

学科核心素养视野下，小学生英语学习能力的培养是一项重大的课题。学校和教师应该充分认识到这一点，采取相应的措施，共同培养学生的英语学习能力。只有这样，学生才能够在今后更好地应对英语学习的需要，更好地适应社会的发展和变化。希望通过本文的分析和讨论，能够为小学生英语学习能力的培养提供一定的帮助。