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初中生英语写作错误分析和对策研究的开题报告

题目：初中生英语写作错误分析和对策研究

一、研究背景：

英语是现代社会中最重要的语言之一，也是初中生必须学习的科目之一。在英语学习过程中，写作是一项重要的技能。但是，许多初中生在英语写作时存在各种各样的错误，从而影响了他们的写作能力和学习效果。因此，研究初中生英语写作的错误分析和对策具有重要的理论和实践意义。

二、研究目的和意义：

本研究旨在分析初中生在英语写作中常见的错误类型，探讨错误产生的原因，并提出相应的改进和提高的对策，以提高初中生的英语写作水平。通过本研究，不仅可以深入了解初中生在英语写作中存在的问题，还可以为教育者提供有效的教学策略和方法，为初中生打下坚实的英语写作基础。

三、研究内容和方法：

研究内容：

1.分析初中生英语写作中常见的错误类型；

2.探讨影响初中生英语写作的原因；

3.提出改进和提高的对策，针对不同层次的英语写作能力提供不同的策略和方法。

研究方法：

1.问卷调查：通过问卷调查初中生在英语写作中存在的问题，分析其错误类型和特点；

2.文献资料分析：查阅国内外相关领域的文献，寻找和分析初中生英语写作的相关研究，以便更好地理解这一领域的本质和特点；

3.实验研究：根据所得到的研究结论提出具体的改进和提高对策，进行实验研究，并评估其效果和实用性。

四、研究计划：

时间计划：

第一阶段（2021年4月-2021年6月）：研究相关文献和了解初中生英语写作的基本情况；

第二阶段（2021年7月-2021年9月）：设计问卷并进行问卷调查；

第三阶段（2021年10月-2022年1月）：分析问卷结果和文献资料，探讨初中生英语写作的错误类型和原因，并提出改进和提高的对策；

第四阶段（2022年2月-2022年5月）：进行实验研究，并评估其效果和实用性；

第五阶段（2022年6月-2022年9月）：撰写论文并进行讨论和总结。

预期研究结果：

本研究将分析初中生英语写作中常见的错误类型和原因，并提出改进和提高的对策，使初中生能够更好地掌握英语写作技能。同时，本研究还将为教育者提供有效的教学策略和方法，为初中生打下坚实的英语写作基础。最后，本研究将对当前的英语写作教学和研究提出一些新的思考和建议。