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激发学生兴趣总结（优选3篇）

运用导入艺术，激发学生兴趣，增加课堂效果-个人总结

在上学期，我县教研室和电教教材室组织举办了电教教学竞赛，同时，我校也以教研组为单位，组织并举办了电教课件竞赛。在这次教学竞赛过程中，我深切地感受到电教教学中导入环节的重要性。

教学中的导入环节，是课堂教学的一个起始兴奋点。因此，课堂上导入的设计影响着整堂课的教学基调，甚至关乎课堂教学最终的成败。一堂课只要有了一个引人入胜的开端，就会为这堂课获得胜利奠定坚实的根底。特殊在语文教学中，导入设计艺术的讲究则更是语文教师的课堂必备素养之一。那么，语文教师如何利用导入环节，吸引学生的留意力，使教与学顺当进展，收到良好的效果呢？下面，结合这次教学实践浅谈自己的心得体会：

（一）音乐渲染

在教学中，有效地借助音乐这种特别的“语言”形式，能够很好地帮忙学生理解课文的内涵，并使学生很快进入作品的意境气氛。我在教学莫怀戚的《漫步》时，由于的写作意图是感悟亲情、珍爱生命，我在导入环节便设计了一个flash音乐《烛光里的妈妈》，温馨的画面和感人的歌词充分调动了学生的听觉器官和视觉器官，从而激发了他们对亲情的感悟，为理解本文主题奠定了感情基调，收到了意想不到的抱负效果。

（二）直观演示

在语文教学中，演示图片也能激发学生的兴趣。如在教学《月亮上的脚印》一文时，首先，让学生观看一组太空图片（其中包括有关放射“神舟”六