2015年人教版小学五年级数学下册第四单元导学案教案.docx

诚信中学五年级下册数学导学案

课题 分数的产生和分数的意义

课时 第四单元第1课时 页数

学习时间

主备人

王艳伟

审核人

杨春平

学习人

1、我知道分数的产生过程。

学习目标

学习方法

2、我能正确认识单位“1”，理解分数的意义和分数单位，能应用所学知识解决有关

题。

五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸

四步：学、交、练、导

学习重点 理解“分数”的意义,弄清分母,分子及分数单位的含义。

学习难点 理解“分数”的意义,弄清分数单位的含义。

教学准备 ppt、学案

导学案

自 1、根据成语说出下面的分数：

主

学 一分为二（ ） 百里挑一（ ） 十拿九稳（ ）

习 2、自学教材第45页。把一个西红柿、一块月饼平均分给两个同学，每人平均分到（ ）个西红柿，（

︵ 块月饼，（ ）块饼干。 总结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时用（ ）来表示。

约

5

认真阅读教材第46页，小组合作完成下面各题：

1、（ ）（ ）等都可以看做一个整体，这个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫

合 （ ）。把单位“1”（ ）分成若干份，这样的（ ）份或（ ）份都可以用分数表示。

作 5

探 2、婴儿每天的睡眠时间约占8，把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，睡眠时间是这样

究 （ ）份。

︵ 3、15支铅笔