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v肿瘤说课课件、

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一、教学前的情况分析

v教材情况的分析

v学生情况的分析

v教学内容的分析

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教材分析

v课程的地位和作用

v课程的地位和作用

›病理学是基础医学和临床医学之间的桥

梁学科。病理学实验课程更是病理学课

程的验证、补充、巩固和延续，它通过

对人体病理组织或器官的标本、切片的

实物观察和临床病理讨论，将理论内容

具体化、实践化和真实化，加深了学生

对理论课知识的理解、掌握和运用。

v教材选用的标准

v教材选用的标准

›考虑学生的整体素质和学习能力，以业

界广泛认可的医学教材为参考，结合本

课程的专业特点和具体实际，选用校病

理学教研室白娟老师主编的《病理学实

验》教材。3

学生情况分析

v教学对象为2008级生物科学专业学生。

v部分同学本学期限选了《病理学》课程，部分同学限

选了《病理学实验》。生理学和解剖学等基础课程因为应

用很少，大部分同学都已生疏。

v病理学实验课一直是病理学理论教学的补充和验证。教学

内容除了常规病理学知识以外，还涉及很多的生理和解剖

学知识。

v由于学生基础薄弱，故教学时要适当增加

病理学、生理学和解剖学的基本知识。

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学生情况分析

v学习对象归纳、总结能力普遍较低，对于病理学病变的形态

学缺乏认识，显微镜使用欠规范和熟练。故教学中多采取笔

记教学法（三线对比图和系统表等）、图像表、显微镜示教、

多媒体演示等。

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二、教学设计

v教学内容的安排

›肿瘤的几个重要概念——临床病例引出（重点，5min)

›肿瘤的形态和结构(重点，15min)

v肉眼观——大体标本

v镜下观——组织结构

›肿瘤生长的生物学(略讲，2min)

v生长方式

v扩增和转移

›良、恶性肿瘤的鉴别(重点，难点，20min)

›肿瘤发生发展和疾病的相关性（自学）

›课程答疑(3min)6

教学内容的分析

v教学目标

›知识目标：复习回顾几个重要概念和区别。掌握大体标

和显微玻片标本的观察方法；掌握良、恶性肿瘤的镜下

组织学形态。了解常见肿瘤的病理形态。

›能力目标：综合分析归纳良恶性肿瘤的镜下鉴别诊断依据。

培养学生自学、观察和分析思维能力。

›德育目标：培养学生人道主义思想，结合刘会同学的案例，

加强肿瘤防治意识和关爱生命、助人为乐的思想。

v教学重点：几个重要概念。良恶性肿瘤的区别。

v教学难点：几个概念的异同。良恶性肿瘤的区别。

v教学方法及手段：多媒体、案例比较、讲述法、知道读书

法等。

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