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寻找大自然的声音教案

（经典版）

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序言

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寻找大自然的声音教案

这是寻找大自然的声音教案，是优秀的三年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

寻找大自然的声音教案第1篇教学目标：

1、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、了解课文描写的方法及叙述的顺序，想象课文中描述的声音

，感受大自然的美。

3、体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱。教学重难点：

有感情地朗读课文，感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。教具准备：

词语卡片、小黑板教学过程：

一、创设情境，复习导入：

1、上节课我们交了一个新朋友——大自然，他的家族里有许多无师自通的音乐家和歌手。今天，他想带大家一起去欣赏一场特殊的音乐会。你们知道是什么吗?【板书课题：大自然的声音(齐读)】

2、不过，大自然说，要去参加音乐会，听那美丽的声音得带上这群小伙伴。(出示词语卡片)还认识他们吗?

3、开火车词语：小火车开起来，带上这群小伙伴，跟着大自然

快乐出发吧。

二、入境想象，美读感悟：

1、师：小火车开得真快呀，我们顺利到站了。请同学们默读2

—4自然段，看看有哪些音乐家和歌手参加了这场音乐会?(生默读

、思考，在书上用自己喜欢的符号做上记号。)

2、师：有谁参加了音乐会?你们听到了哪些美妙的声音?(生：风

、水、动物的声音。师相机板书)

3、小组交流：大自然的声音怎么美妙呢?谁来说说?

【师依照学生的自主选择，选择其中一个自然段相机引导学生入境想象，美读感悟。剩下的段落放手让学生自主学习。】

▲风的声音(大胆想象，美读感悟)：

1、指名读画出的句子。(出示、指名读：“当微风拂过……大自然的威力。”)说说你为什么这样读?(师指导读，读时注意微风的轻柔，读得轻缓;狂风的雄壮读得急、猛，感受风声的美妙。)再指2—3名生有感情的朗读。

2、师：读得真好，让我们聆听了音乐会的风之曲，再让我们一起感受一下吧。女生读描写微风的部分，男生读描写狂风的部分。(教

师适时用手势划出朗读朗读节奏和声音的高低起伏。)3、师引读，生接读：

正是因为这样，所以，风是——

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样——不一样的树叶——

不一样的季节——

4、小结：真是一位天才的音乐家呀!既会演奏舒缓的小夜曲，又能合奏出雄浑的交响乐，让我们发现大自然的风声如此美妙。

▲水的声音(直观感知，美读悟趣)

1、还有谁是大自然的音乐家呢?为什么这样说呢?

2、指名生把找到的句子读一读。

师：“滴滴答答……叮叮咚咚……”声音多好听啊!连水也能演奏

，真有意思，像这样描写事物声音的词叫象声词。想象一下，小雨