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高考诗歌鉴赏易错题举例分析

诗歌鉴赏

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高考诗歌鉴赏易错题举例分析

鉴赏指鉴赏古代诗歌中的形象、语言和表达技巧。诗歌的形象包括意象、人物形象。诗歌的形象倾注

了诗人的思想感情，只有真正了解了诗歌的形象，才能深入领会诗人的思想感情。语言主要是考查诗歌的

语言特色，表达技巧主要是考查诗歌的章法和技巧。

1（2015年全国卷）阅读下面这首宋词，回答后面的问题。

望江南超然台①作（苏轼）

春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。

寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。

[注]①超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。

旧俗寒食节不点火，节后点火称新火。

（1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为在词中要表现的是一种什么样的

心情？请简要分析。

（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。

【解析】第（1）题侧重于对其中关键词语的理解，由此把握词人所表达的思想感情。第（2）题侧

重于对本词的内容与形式的总体理解把握。赏析“情”与“景”之间的关系。

在回答第（1）题时，同学们常常只注重语言的表层含义，而忽视语言的深层含义。挖掘语言的深层

含义，才能准确全面把握词人的心情。其次同学们容易犯先入为主的错误。许多学生对苏轼豁达、乐观的

性格印象深刻，没有认真地去读这首词，对词人在这首词中所表达的思想感情把握不准。

在回答第（2）题时，有的同学弄不懂诗歌中景与情的关系，不会由景入情作深入的分析。要记住

“一切景语皆情语”，景为情设。景与情的关系主要有借景抒情和情景交融。借景抒情中除了以乐景写乐

情，以哀景写哀情之外，还有以乐景写哀情。情景交融要仔细体会蕴含在景物之中的情感。

2（2015年重庆卷）阅读下面两首诗歌，回答后面的问题。

海棠（宋·苏轼）

东风袅袅泛崇光①，香雾空濛月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

惜牡丹花（唐·白居易）

惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。

[注]①崇光：美艳的光彩。

（1）苏轼《海棠》诗的前两句描写了海棠花的哪些特点？后两句抒写情感时使用了什么手法？

（2）苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同？

【解析】本题考查的是对诗歌的比较鉴赏。近年来高考诗歌鉴赏题较多地运用这种方式命题，2015

年高考有6省市采用这种形式，占到总数的三分之一。从命题角度看，可以分为对诗歌语言的品味、对诗

歌表现手法的理解、对诗歌形象的解读、对思想感情的把握、对意境营造的领会等方面的比较。

第（1）题第一问考查咏物诗所咏事物的特点，解读时理解这首诗中海棠的特点，不要去猜想海棠花

共性的特点。第二问考查的是表现手法。希望同学们能够熟练掌握诗歌的表现手法，才能做到具体问题具

体分析。要注意表现手法中包括修辞手法。

第（2）题比较分析抒发感情的不同，要结合诗歌的内容来分析。诗歌的比较鉴赏，一般是从两者的

异同点出题。两首诗都表达了对花的喜爱之情。细微之处的区别一是爱花在盛开之时，一是惜花在将谢之

际。

实战演习

阅1读下面这首诗，然后回答问题。

闺情（李端）

月落星稀天欲明，孤灯未灭梦难成。披衣更向门前望，不忿朝来鹊喜声。

[注]不忿：怨恨。

（1）诗中前半部分描绘了一幅怎样的画面？

（2）台湾诗人郑愁予在《错误》一诗中有句名言“我达达的马蹄是美丽的错误”。你认为

诗中是否也存在“美丽的错误”?为什么?请说明理由。

阅2读下面这首诗，然后回答问题。

孤雁（杜甫）

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？

望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意