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结合西关文化提高低年级学生对传统节日文化认知素养的跟踪研究报告

摘要：本研究旨在通过结合西关文化，提高低年级学生对传统节日文化的认知素养。通过实施文化课程和活动，跟踪了学生对传统节日文化的认知水平和态度变化。研究结果表明，结合西关文化在提高学生对传统节日文化认知素养方面取得了显著成效。

一、引言

传统节日文化是中华民族宝贵的文化遗产，是中国人民心灵的精神粮食。随着社会的快速发展和文化的多元化，许多传统节日文化逐渐被年轻人所遗忘。尤其是低年级学生，对传统节日文化的认知水平较低，缺乏对传统文化的深刻理解和热爱。本研究旨在通过结合西关文化，提高低年级学生对传统节日文化的认知素养。

二、文化课程和活动设计

1.西关文化介绍：通过讲解西关文化的历史渊源、特点和影响，引导学生了解西关文化的价值和意义，增强对传统文化的兴趣。

2.传统节日文化传承：通过课堂讲解和实践活动，教授学生传统节日的由来、习俗和意义，增进学生对传统节日文化的认知。

3.传统手工制作：引导学生动手制作传统节日相关的手工品，如剪纸、灯笼等，增强对传统文化的体验与认知。

三、研究方法

本研究采用了问卷调查、观察记录和访谈等多种方法，对学生参与西关文化课程和活动前后的认知水平和态度进行跟踪研究。

1.问卷调查：设计问卷，收集学生对传统节日文化的了解程度和兴趣程度，以及对西关文化课程和活动的反馈意见。

2.观察记录：在课堂和活动过程中进行观察记录，了解学生的参与程度和表现情况。

3.访谈：选择部分学生进行深入访谈，探究其对传统节日文化认知的变化和体会。

结合西关文化提高低年级学生对传统节日文化的认知素养具有积极的意义和价值，有望在教育实践中得到更广泛的推广应用。