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培养学生倾听习惯提高农村小学英语课堂教学有效性探究

一、引言

在农村小学的英语教学中，学生的倾听能力一直是一个比较薄弱的环节。倾听是学习英语的基础，它对学生的语言发展和语言能力的提高有重要作用。由于农村学校师资力量不足、教学条件落后等原因，学生的倾听习惯和能力并不理想。为了提高农村小学英语课堂教学的有效性，我们有必要深入探讨如何培养学生的倾听习惯，以及借助倾听策略提高英语课堂教学的效果。

二、倾听的重要性

三、存在的问题

1.学生倾听习惯不佳。在农村小学，学生们平时受到各种干扰，无法集中精神去听老师讲课或者音频材料，这使得他们的倾听习惯并不是很好。

2.缺乏有效的倾听策略。很多农村小学的学生对于如何倾听并没有很好的认识，缺乏有效的倾听策略，导致他们难以有效地倾听并理解老师的教学内容。

3.教师倾听教学被动。在教学中，由于学生的倾听能力不足，教师在进行倾听教学时往往需要花费更多的时间和精力，这导致教学效果不尽人意。

四、培养学生倾听习惯的策略

1.培养学生的学习兴趣。在农村小学，教师可以通过设计生动有趣的教学内容和教学形式，激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地去倾听。

2.建立良好的学习环境。教师在教学过程中应该注重打造一个安静、整洁、有序的学习环境，让学生在这样的氛围中更加容易集中精神进行倾听。

3.引导学生培养良好的倾听习惯。教师可以通过各种方式引导学生培养良好的倾听习惯，比如要求学生在课堂上端正坐姿、专心听讲、积极思考等。

4.利用多媒体手段进行教学。在农村小学英语教学中，教师可以利用多媒体手段进行教学，通过音频、视频等方式提高学生的倾听能力。

五、倾听策略在英语课堂教学中的应用

1.启发式教学。教师可以通过提问、讨论等方式启发学生思考，激发他们的兴趣，引导他们进行有效的倾听。

2.分层次教学。针对农村小学学生的实际情况，可以进行分层次的教学，将教学内容分为易、中、难，让学生逐步提高倾听能力。

4.合作学习。教师可以引导学生进行合作学习，让学生在交流中进行倾听，提高他们的语言能力。