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研讨交流教师教学遇到的问题

为了进一步加强教师队伍建设，合理配置教师资源，增强教师队

伍的活力，促进义务教育阶段各学校的均衡发展，在上级教育主管部

门的统一安排下，义务段各学校之间教师实行交流任教，在武汉市这

一活动已开展了数年。现在教师交流的规模已越来越大，目前明确要

求各校参加交流教师的人数要达到本校专任教师总数的10%以上，并

将是否参加交流作为义务教育学校教师职称评审的必要条件。随着交

流教师人数的增加,如何更好地加强对其管理,提高其工作积极性，使

其更好地为学校服务，已成为当前各校面临的一个共同的问题，也是

值得我们思考和研究的问题。

教师的交流目前有两种形式，一种是城乡之间的交流，另一种是

区内学校之间的交流。区内学校之间的交流是主要的，各校城乡之间

交流比例不是很大。交流有利于各校之间互相学习，取长补短;有利

于开拓教师的视野，提高教学水平，因而这项工作不仅要抓好，而且

要抓实。今年我校有10名教师来校交流，分别来自于区内外6所兄

弟学校，占我校专任教师总数的20.4%，其中来自区内学校的有8名，

来自蔡甸区的有2名。如果我们不重视对他们的管理，就很难达到交

流的效果，也很难提高学校的教学质量。

一、当前教师交流工作面临的主要问题

1.交流教师的