初中数学教学课件：24.4 弧长和扇形面积(第1课时)（人教版九年级上）.pptxVIP

24.4弧长和扇形面积第1课时1

1.经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程，培养学生的探索能力．2.了解弧长及扇形面积公式后，能用公式解决问题，训练学生的数学运用能力．2

在田径二百米跑比赛中，每位运动员的起跑位置相同吗？每位运动员弯路的展直长度相同吗？3

（1）半径为R的圆,周长是多少？C=2πR（2）圆的周长可以看作是多少度的圆心角所对的弧？（3）1°圆心角所对弧长是多少？若设⊙O半径为R，n°的圆心角AB所对的弧长为n°（4）140°圆心角所对的弧长是多少？O4

例题【例1】制造弯形管道时，要先按中心线计算“展直长度”，再下料，试计算如图所示管道的展直长度l(单位：mm，精确到1mm)5

【解析】由弧长公式，可得弧AB的长l（mm）因此所要求的展直长度l（mm）答：管道的展直长度为2970mm．6

跟踪训练1.已知弧所对的圆心角为90°，半径是4，则弧长为____2.已知一条弧的半径为9，弧长为8，那么这条弧所对160°的圆心角为_______.3.钟表的轴心到分针针端的长为5cm,那么经过40分钟,分针针端转过的弧长是()BA.B.C.D.7

由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图形叫扇形．n°oABO8

（1）半径为R的圆,面积是多少？S=πR2（2）圆面可以看作是多少度的圆心角所对的扇形？（3）1°圆心角所对扇形面积是多少？若设⊙O