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三年级音乐教学的工作总结

1、针对儿童活泼的特点，音乐传授要留意律动性。

儿童本性活泼，我在音乐传授中把“动”指导到讲堂上来，改变死板的坐着不动上音乐课的大略式样，强调门生联合本身已有的糊口生涯阅历，从节拍入手，以说话、举动、跳舞、表演、音乐游戏等方法去练习门生的节拍感，指导门生用本身的身材说话去说明和再现音乐。如我教沿海版讲义第三册第六课《小毛驴》这一课时，我经过议定对讲义的分析，知道这节课的重点是办理新知识十六分音符的认、读、拍、唱、奏，难点是按乐句联合换气并要求用轻欢乐泼的歌声去演唱。为了办理这些重点和难点,不免因纯真乐理知识传授所带来的死板性，我在传授中尽量让扫数门生“动”起来，创设一个愉悦轻快、大家参与的讲堂氛围。一入手下手，我就计划了“比一比，看谁仿照动物最形象”这一活动。

2、针对好玩的特点，音乐传授要珍视情趣性。

针对小门生好玩的特点，寓音乐传授于各种游戏中。如教《音乐名称》这课，由于内容比较抽象，我便编了白雪公主与七个小矮人的故事，并依据这个故事构造门生扮演角色。

3、针对新奇的特点，音乐传授要提倡摸干脆。

新奇是进修知识的一个焦灼方法。音乐传授要连续向门生供应新的刺激，以指导和鼓舞他们的新奇心，增进他们对未知身分的摸索。比方，为了让门生〔想象〕哪些动物能形象地比方七个