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武汉理工大学网络继续教育

教学评估指标体系

（试行稿）

2022年6月

武汉理工大学网络教育教学评估指标体系

一级指标

二级指标

三级指标

评估标准

评估方法

申报内容建议

左证材料

分值

备注

1-1

教学管理人员与结构

(100)

11-1

人员配备(60)

IH-1学习中心主任办学指导思想明确，有教学管理经验

20

没有专门的网络教育教学管理机构，

没有专职教学管理责任人或者教学管理人员配备严重不足的，该二级指标不合格

听取汇报，查阅资料

.学习中心主任基本信息：姓名、性别、职称、学历、学位、在学习中心依托建设单位的职务、教学及管理方面的成果(论文、获奖情况等)

.学习主任工作职责

.学习中心专主任教学及管理工作经历

.学习主任主要工作任务完成情况

相关材料

IH-2有一定的专职教学教务管理人员和技术服务人员

20

1.专职教务管理人员和技术人员的数量和基本信息：姓名、性别、职称、学历、学位、在学习中心依托建设单位的职务、在学习中心的工作职责2.专职教务管理人员和技术人员的工作职责

3.专职教务管理人员和技术人员的主要工作任务完成情况

相关材料

川?3有符合学院规定，满足所开办专业学生教学辅导要求的专职和兼职辅导教师；学生与辅导教师的比例不高于80:1.各班配备班主任、辅导员。并制定有班主任、辅导员工作职责。有奖惩措施和年度考核办法。

20

.学院对辅导教师聘任和辅导工作的规定

.学生对有关学科辅导教师的需求情况

.学习中心礼聘辅导教师的情况

.辅导教师课程辅导安排的情况

.学生、学习中心对辅导教师工作的评价

相关材料

II-2人员管理(40)

IH-4所有教学管理人员聘用手续齐全，学习中心依托单位(法人)有备案

15

听取汇报，查阅资料

所有教学管理人员聘用手续齐全，学习中心依托单位(法人)有备案

相关材料

IH-5定期组织各类人员接受岗位培训，聘用人员有岗位培训计划和实施情况纪录

15

对学习中心教学管理人员的岗位培训情况

参加培训活动材料

IH-6建立对所聘人员的奖惩措施和年度考核办法。

10

.对学习中心教学管理人员的考核规定及要求

.对教学管理各次考核的时间、内容、结果

教学管理人员的考核规定及考核实施情况

II-3学习资源的提供(70)

川-6及时购买发放各类教材、学习资源包和挪移学习“TF”卡，及时田健信息并保存相关汨录

40

教材、学习资源

包或者移动学习

“TF”卡开课前不到位或者学生

无法访问主办学校网上资源，

现场考察，平

台访问，学生

问卷；查看教材等学习资

源订单和发放记录

教材或者课件包等发放是否看

专人负责，发放是否及时

教材、资源包

“TF”卡订购发

放发放明细表

|||-7在学习中心能快捷访问、获取主办高校的网上学习资源

10

详细列举的网上学习资源种类

IH-8提供学生利用图书资料或者主 10严重影响教学 详细说明提供给学生利用各

办 勤或者网上教 类图书的条件

高校的数字图书馆或者社会公共数 学

字

1-2

学生学习服务

（200）

图书馆的条件

资源不全的，该二级指标不合格

III-9有引导、促进学生利用网络资源的激励措施和保证措施;对各类学习资源的使用有记录、统计和反馈

10

列举具体的保证措施和激励措施

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11-4

信息与咨询服务（30）

111-10教学咨询服务人员和服务制度落实，各类教学信息发布、传达及时准确；及时反馈学生学习情况；及时向主办学校反映学生、教师和管理人员对教学及管理工作的意见和建议

15

检查记录，学生问卷

1.教学咨询服务人员的配备情况（包括姓名、年龄、学历、咨询服务经验等）2、教学信息发布和传达的途径3、近期所传达的教学信息举例（包括传达时间、教学信息、传达对象等）

学习中心各类教学（辅导考试毕业环节等）信息发布举例

111-11通过QQ群、微信和短信平台等方式，给学生提供畅通便利的咨询反馈方式。有咨询及落实的记录

15

1、咨询服务的方式及各种方式的详细介绍2、是否有咨询服务记录

相关材料

11-5课程学习服务（100）

111-12组织学生参加教学辅导答疑活动，有组织学生开展学习讨论活动的记录

20

没有组织学生参加辅导答疑，该二级指标不合格

听取汇报，检查文件，学生问卷

.介绍组织学生参加辅导答疑的情况

.介绍组织学生开展学习讨论活动的情况

近两年辅导答疑安排

111-13配合学院及时提供课程内容辅导答疑。每学期根据学院安排的教学计划，做好课程安排，并组织好面授辅导。催促学生点播课件，参加网上学习互动交流，按时完成提