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关于初高中“过渡阶段”数学学习困难的调查研究的开题报告

一、研究背景

初高中是学生从小学过渡到高中的重要阶段。在这个过程中，学生会遇到许多困难和挑战，其中最常见的问题是数学学习困难。数学是学生学习的重要科目，但它的抽象和逻辑性使得许多学生在初高中阶段出现困难，从而导致他们在学习上的挫败感和自信心的缺失。

为了有效地帮助学生克服初高中阶段的数学学习困难，我们需要了解这些学生在数学学习中遇到的具体问题和障碍，以及他们对数学学习的态度和动机。

二、研究目的

本研究的主要目的是：

1.确定初高中阶段学生在数学学习中遇到的主要问题和障碍；

2.了解初高中阶段学生对数学学习的态度和动机；

3.探究数学教师对初高中阶段学生数学学习困难的看法和教学策略。

三、研究方法

本研究将采用问卷调查和访谈来收集数据。我们将设计针对初高中阶段学生、数学教师和学生家长的问卷，并将在一定数量的初高中学校中开展调查。此外，我们还将进行一些深度访谈，以了解学生、教师和家长对数学学习困难的看法和建议。

四、研究内容

本研究将包括以下内容：

1.初高中阶段学生在数学学习中遇到的主要问题和障碍；

2.初高中阶段学生对数学学习的态度和动机；

3.数学教师对初高中阶段学生数学学习困难的看法和教学策略；

4.研究成果的分析和讨论。

五、研究意义

通过本研究，我们可以更好地了解初高中阶段学生在数学学习中的困难和问题，