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一年级上册数学练习十八教案

教学目标：

1.培养学生对数字0-9的认知能力，并能准确读写这些数字。

2.帮助学生理解“比较大小”这一概念，能够通过观察数字的大小关系进行比较。

3.训练学生用“大于”、“小于”、“等于”符号表示数字的大小关系。

4.提高学生的数学计算能力，能够通过实物或图片进行简单的数学运算。

教学重点：

1.数字0-9的认知与书写。

2.通过观察数字的大小关系进行比较。

3.用“大于”、“小于”、“等于”符号表示数字的大小关系。

教学准备：

1.数字卡片。

2.数字符号卡片。

3.数学练习册。

教学过程：

一、热身环节（5分钟）

1.教师向学生展示数字卡片，要求学生读出数字。

2.学生跟随教师一起大声读出数字，并配合手势展示数字的个数。

二、教学主授（15分钟）

1.教师向学生介绍数字大小的概念，例如：数字5大于数字3。

2.教师拿出两个数字卡片，比如5和3，让学生通过观察数字的大小关系说出正确的判断。

3.学生回答后，教师给予鼓励并引导正确答案。

4.教师继续用其他数字卡片进行比较大小的练习，逐渐增加难度。

三、巩固练习（20分钟）

1.教师发给每个学生一本数学练习册，并要求学生完成相关练习。

2.学生根据练习册上的题目，使用数字卡片或数字符号卡片进行答题。

3.教师巡视学生的答题过程，及时纠正错误并给予指导。

四、知识拓展（10分钟）

1.教师可以引导学生思考其他数字之间的大小关系。

2.教师可以提出问题，比如：在数字1和数字5之间，还有哪些数字？他们的大小关系如何？

五、课堂总结（5分钟）

1.教师与学生一起回顾今天的学习内容，重点强调数字大小比较的方法。

2.教师可以选几个学生上台演示数字大小比较的过程，让其他学生进行评价。

六、作业布置（2分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生完成数学练习册中与数字大小比较相关的练习。

2.鼓励学生使用课上学习到的方法进行答题。

七、教学反思（2分钟）

1.教师反思本节课的教学内容、教学方法和学生反应情况。

2.教师总结教学经验，为下节课的教学做好准备。