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2023-12-21 发布于陕西
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核心素养视角下初中数学课堂教学评价的创新策略

核心素养是21世纪教育的重要理念之一，它强调培养学生的创新能力、批判性思维、合作精神等综合素养。在初中数学课堂教学中，如何通过创新策略来提升学生的核心素养，成为教师们需要思考的问题。本文将从核心素养的视角出发，提出一些创新的教学策略，以期能够促进初中数学课堂教学的发展。

一、培养学生的创新能力

创新是21世纪最重要的核心素养之一，而数学正是培养学生创新能力的最佳学科之一。在数学课堂教学中，教师可以通过以下策略来培养学生的创新能力：

1.提倡学生提出自己的问题：在教学过程中，教师可以鼓励学生提出自己的问题，并通过引导、激发学生的思维来解决这些问题，从而培养学生的创新能力。

2.鼓励学生提出解决问题的不同方法：教师可以设计一些开放性的问题，鼓励学生提出不同的解决方法，通过比较和讨论，培养学生的创新能力。

3.注重启发式教学：教师可以通过启发式教学方法，引导学生主动探索、发现数学规律，从而培养学生的创新能力。

四、综合运用创新策略

综合运用以上的创新策略，可以在初中数学课堂教学中培养学生的核心素养。教师可以设计一些开放性的数学问题，鼓励学生提出不同的解决方法，并利用小组合作任务的形式让学生相互讨论、交流，从而培养学生的创新能力和合作精神；注重提供解决问题的方法和过程，引导学生提出对数学问题的质疑，通过分析、讨论来培养学生的批判性思维。

在课堂教学评价方面，也可以综合运用这些创新策略。采用开放性题目的形式来考察学生的创新能力；通过讨论、辩论的形式来考察学生的批判性思维；通过小组合作任务的形式来考察学生的合作精神。通过这样的综合评价，在培养学生的核心素养的也能够更全面地了解学生的学习情况。

从核心素养的视角出发，我们可以在初中数学课堂教学中综合运用创新的教学策略，从而促进学生核心素养的培养。希望这些创新策略能够给初中数学教学带来一些新的启发和帮助。【2000字】