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核心素养下初中生数学主动提问能力培养途径探讨

引言：

数学是一门抽象、逻辑、严密的学科，对于初中生来说，学习数学不仅仅是为了掌握一些基本的数学知识和技能，更重要的是培养他们的思维能力和解决问题的能力。而数学主动提问能力作为数学学习的重要一环，对学生的数学学习起着至关重要的作用。本文将从核心素养的角度出发，探讨初中生数学主动提问能力的培养途径。

一、核心素养与数学主动提问能力的关系

核心素养是指在不同学科、不同层次和不同的背景下都适用的基本素养，其中包括数学素养、科学素养、文化素养、信息素养和生活素养等。数学主动提问能力作为数学素养的一部分，与核心素养有着密切的关系。在核心素养的指导下，初中生应该具备主动提问的能力，通过提出问题来加深对数学知识的理解和掌握，并促进对数学思维的培养和发展。

二、培养数学主动提问能力的途径

1.激发学生的好奇心和求知欲

激发学生的好奇心和求知欲是培养数学主动提问能力的重要途径。教师可以通过讲述数学史、数学问题的来龙去脉等方式引起学生的兴趣，激发他们主动提问的欲望。教师还可以针对数学知识中的一些难点和疑惑，提出一些激发学生思考和探究的问题，引导学生主动提问。

2.创设宽松的学习氛围

创设宽松的学习氛围是培养数学主动提问能力的另一个重要途径。教师在课堂上应该给予学生足够的发言空间和提问的机会，鼓励学生畅所欲言，不要因为提问的问题很简单或者已经解答过而打击学生的积极性。教师还可以组织一些小组讨论或者研究性学习活动，让学生在合作中提出问题、解决问题，增强他们的主动提问能力。

3.注重问题解决的过程

注重问题解决的过程是培养数学主动提问能力的关键途径。教师在教学中要注重引导学生通过提问的方式解决数学问题，让学生养成用问题引导学习的习惯。教师还可以鼓励学生在解决问题的过程中不断提出新的问题，促进他们的数学思维的活跃和发展。

4.提供丰富的学习资源

提供丰富的学习资源也是培养数学主动提问能力的一个重要途径。教师可以引导学生利用图书馆、互联网等资源，自主学习和研究一些有趣的数学问题，从而增强他们的主动提问能力。教师还可以鼓励学生组织数学兴趣小组，共同探讨数学问题，提高他们的独立思考和解决问题的能力。

三、培养数学主动提问能力的意义

1.培养自主学习的能力

培养数学主动提问能力可以帮助学生培养自主学习的能力。通过主动提问，学生可以自主发现和解决问题，不断提高自己的学习动力和兴趣，掌握更多的数学知识和技能。