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谈品德课堂对话教学中的“启”与“发”

品德教育一直被视为教育的重要组成部分，而品德课堂对话教学则是品德教育的重要形式之一。在品德课堂对话教学中，教师既是启发学生的引导者，也是发展学生的引路人，本文将从这两个方面来探讨品德课堂对话教学中的“启”与“发”。

关于品德课堂对话教学中的“启”。在品德课堂对话教学中，教师应当成为学生的启发者，引导学生正确认识自己，了解周围的环境和社会，在日常学习生活中做到知行合一，树立正确的人生观、价值观、世界观。而要做到这一点，作为教师首先要反思自己的课程设置和教学方法，从而激发学生对品德教育的兴趣。品德课堂对话教学的“启”，就是要让学生在朴实、单纯中明白做人的道理和规矩，让孩子们懂得对自己的要求和对他人的尊重，在品德教育课上让学生沟通并触碰别人和自己的内心世界。

在进行品德课堂对话教学中，教师需要通过各种方式激发学生的兴趣，例如通过故事、诗歌、歌曲、视频等形式进行启发性教学。可以选用一些具有启发性和鼓舞性的故事和诗句，引导学生思考，开启他们的心智，引导他们认识到身边发生的许多自然现象以及人与人之间的交往很多时侯必须要有一个始点，在学生头脑中树立正确的人生观、价值观和世界观。

品德课堂对话教学的“启”也需要教师通过设置问答、思考等环节，引导学生在思考中发现问题，引导学生主动思考，主动提问，通过思考、讨论将问题变为学习的动力