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统编版高中语文必修上册《百合花》课堂实录

教学目标：

.梳理人物形象特点，理解人物形象塑造和主题表达之间的关联。

.理解“百合花”这一意象选取对于人物塑造的作用。

教学过程：

师：同学们，今天我们学习茹志鹃的《百合花》，在上课之前我特意去买了两束百合花，接下来我们就在百合花的清香中开启我们的学习之旅吧！

活动一，结合预习，初步感知小说人物形象的特点课前我布置了预习任务：学校的文学社团要举办“触动心灵 我最喜欢的小说人物”评选活动。

现在我们以《百合花》这篇小说作为文本，以小说中的人物作为推荐的对象，请你写一篇推荐词。注意有以下的要求：结合时代背景，关注细节描写，注意符合人物的特点。

看了同学的作业，我非常惊喜，因为同学们在抓文本方面做得非常不错，下面我想请同学来分享一下你的推荐I司O

是无可替代的标题。还有百合花是被子上的图案，最后被子盖在了小通讯员的身上，这是对小通讯员牺牲的精神的崇高的敬意。

师：感谢同学分享。不管赞同还是不赞同，你都应该都有充分的理由和依据。这里有个问题，假如标题是毛竹的话，可能有个人物的出场就不是很自然，谁呢？

生：新媳妇。

师:是的，新媳妇这个人物就不太可能在小说中出现，或者小说就有可能要重写。百合花体现青年之间的那种最纯真的情感和人性的美好，人和人之间在残酷的战争笼罩之下所展现出来的纯真的情感，也许就是茹志鹃在创作这篇