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新型职业农民教学管理制度

为贯彻落实中共中央、国务院关于大力培育新型职业农民的战略部署和农业部关于做好新型职业农民培育工作相关要求，圆满完成我县新型职业农民培育任务，特制定本制度。

一、主要任务

在蔬菜生产、粮食作物产业中，开展新型职业农民培育。通过培育，使之达到新型职业农民标准，经考试考核认定后，颁发《赤城县新型职业农民资格证书》，并对其进行后续的系统培训和跟踪服务。二、培养模式

（一）组建师资队伍。

根据培训产业，聘请河北北方学院、市农科院、市技术站多名专家教授及县内有关单位的中、高级专业技术人员，组建既有理论知识又有操作技能的“双师型”专、兼职教师队伍，组建人才库开展集中培训、现场指导和结对帮扶技术服务。

（二）落实培训内容。

围绕产业发展关键技术需求和生产环节，依据生产、经营两条主线设置课程，培训内容包括各产业生产领域关键技术、农产品销售及服务、经济管理、农产品储藏加工、市场开拓、品牌建设、农产品质量安全、公共道德等。组织教师围绕培训内容，编写书面教材，印制实用技术资料，购置声像教材，并自主制作多媒体课件，多种教学方式综合运用，力求培训内容生动形象，通俗易懂，具有实用性和启发式引领作用。

（三）创新培训形式。

统筹全县教育培训资源，充分发挥赤城县农民科技教育培训中心

（县农广校）的主渠道、主阵地作用，形成县农业、畜牧水产、农机、林业、水利等部门广泛参与积极配合的教育培训体系，探索运用先进的培训模式，每年对学员开展不少于15天的培训。

1、举办系统培训班。一是利用农闲季节，开展理论培训，提升学员的科技文化素质和经营管理水平；二是鼓励参加大、中专学历教育，吸收优秀学员参加系统的专业知识学习。

2、办好田间课堂。在农业生产关键环节或冬季农闲季节，深入田间或园区进行面对面、手把手的技术指导，组建6-7个各县特色的培育示范基地，组织学员学习观摩，解决生产中的实际问题。

3、利用“空中课堂”对农民实行远程教育培训。

4、建立技术员结对帮扶制度。培训教师与农户结成对子，开展“一帮一”或“一对多”活动，结合产业发展需求，每月开展2—3次技术或政策指导服务。

5、组织优秀学员到外地学习先进技术和管理经验，提升从业、创业能力、动手写作能力和语言表达能力。?