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有效课堂教学的实施与策略试题与答案

(2021-03-1710:13:39)

有效课堂教学的实施与策略试题与答案

第一套

一、单项选择题〔共30道题，每题2分，共60分〕

1、“校本研究〞立足学校，因此应该〔A〕A、以学生为本B、以老师为本C、以学校为本D、

以教材为本

2、就社会开展而言，真正的第一资源是〔A〕A、人才B、金属C、资本D、土地

3、教师以为学生有较高的开展潜力因而对学生投进更多的关注，学生往往表现出较其他学生更

快的开展，这确实是基本〔A〕A、罗森塔尔效应B、高原效应C、马太效应D、蝴蝶效应

4、教给学生怎么样做才是对的，这是一种〔C〕A、陈述性B、程序性C、策略性D、静态知识

5、利用教师之章的专长或经验，以合作学习的方式，进行教学瞧瞧与回馈，到达教师共同成长

的目的，这确实是基本一种〔B〕A、自我反思B、同伴互助C、专业引领D、少数有准

6、现实中教育教学法课题产生的途径多半是〔B〕A、自上而下B、自下而上C、由此及彼D、

由表及里

7、屡次测验所得结果的一致性，这确实是基本〔D〕A、程度B、效果C、效度D、信度

8、教师专业化开展，重点在于〔C〕A、提高躯体素养B、培养敬业精神C、提高专业能力D、

学习专业知识

9、真正的第一生产力是〔A〕A、教育B、科技C、文化D、信念

10、教学研究的第一步是〔A〕A、提出咨询题B、设计方案C、搜集资料D、制定假设

11、真正意义上的教学主体应该是〔B〕A、教师B、学生C、教材D、教法

12、教学研究中经常反思，就通产生一种盘旋上升的〔C〕A、螺旋效用B、马太效用C、蝴蝶

效用D、互动效应

13、专业化要求，教师培养实现〔A〕A、多元化B、封闭型C、终结性培养模式D、划一培养

模式

14、专业化教师的首要突出特征是〔B〕A、同意研究性教育B、具有专业职称C、经验丰富D、

从教历史悠久

15、教育的最终目标是〔C〕A、关心学生把握知识B、提高学生理解技巧C、促进学生开展D、

提高学生躯体素养

16、给我一打体形健全的婴儿，让我用一个专门的环境培养他们，我保证他们之中的任意一个，

都能被培训成为我所选择的任何一种专家—大夫、律师、艺术家、大商人，所以还有乞丐和小偷，

不管他们的才能、喜好、能力、秉性如何，也不管他们祖先是什么种族。是谁讲的〔D〕A、卢

梭B、斯金纲C、裴斯泰洛奇D、华生

17、学校的一切工作，都必须围绕学生的〔C〕A、上级行政命令B、教育行政法规C、学生的

成长D、教师的教学

18、多元智能理论的提出者是〔C〕

A、华生B、罗索C、加德纳D、斯宾赛

19、建构主义教学瞧强调以谁为中心〔B〕A、教师B、学生C、教材D、校长

20、当前，我国教师最突出的咨询题是〔B〕A、“量〞的咨询题B、“质〞的咨询题C、学历

上下的咨询题D、队伍稳定性的咨询题

21、教师课堂上瞧瞧研究的载体是〔C〕A、“课〞B、“师〞C、“生〞D、教材

22、在早期师资培训机构，培训以哪种方式为主〔B〕A、函授制B、班级制C、学徒制D、探

究制

23、最好的学习方式是〔B〕A、授人以鱼B、激发学生学习爱好C、授人以渔D、教师指定学

习范围和内容

24、教师以合理的方式解决自己要教学或其他场所发生的教育，教学咨询题，然后按自己碰到的

那个咨询题，怎么样解决那个咨询题的过程，表达出来，这是一种怎么样的校本研究方式。〔C〕

A、授受法B、档案法C、教育叙事D、实验教学

25、新课程改革一个重要的特点〔B〕A、遵循连续教师教法B、将生活纳进教材范围C、遵循

传统学生学法D、改变教育体制

26、学生学习方式改革全然前提〔B〕A、学生科学素养的提高B、学生情感态度价值瞧的转变

C、教师教学方式变更D、教师学历的普遍提高

27、在教学研究中，使教师受益最大的环节是〔D〕A、提出咨询题B、方案设计C、落实方案

D、自我反思

28、重复操作引起的对外部活动称〔D〕A、思维B、适应C、跳跃D、定势

29、在一定的理论指导下，通过长期教学法实践形成的教学法方法〔D〕A、自我反思B、教学

法原创C、教学方法D、教学模式

30、教师在课堂教学中要紧作用是〔B〕A、灌B、导C、浇D、挤

二、多项选择题〔共10题，每题3分，共30分〕

31、关于教师角色讲法正确的选项是〔CD〕A、教师只能是蜡烛B、教师只能是春蚕C、教学方