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2019人教版高中化学教材解读

第二部分我们的集备

集体备课就是将教师的个体创造性置于群体之中，变静止封闭为互动交流，变独思为互助，通过集思广益、扬长避短、信息共享达到共同提高，发挥整体力量的目的，集体备课中良好生态的营造有赖于教师较高的参与意识和创造意识。借此机会，我将高二化学备课组在集体备课中的一些实践经验与大

家分享。

第一部分对新教材的一些认识

第二部分我们的集备

第一部分对新教材的一些认识

1、必修课程结构及内容的主要变化

(1)对化学1和化学2中的主题进行整合，实验探究出现在主题中；确定了“简单的有机化合物及其应用”主题；把“化学与可持续发展”主题改为“化学与社会发展”。

(2)降低了金属元素铝、铜及其化合物，以及非金属元素硅及其化合物的要求。

(3)强调从有机化合物的结构特点和官能团的视角来认识有机化合物，减少了典型代表物主要性质的介绍。

(4)增加了9个学生必做实验。

第一部分对新教材的一些认识

2.优化了教材的体系结构：

理论知识与元素化合物知识穿插安排符合化学学习的规律，

有助于分散难点

元素化合物(章):“律前”:第二章、第三章；

“律后”:第五章

优点：

元素知识(钠、氯、铝、铁)——元素周期律

(深入，归纳)

元素周期律——元素知识(氮、硫)

(指导，演绎)

第一部