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鲤城中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【word打印版】

1：一位教育工的真正威信在于他的（）。

单项选择题：

A、权利

B、威武

C、权威

D、人格力气

2：道德是伴随着人类的产生而产生的，它的主要特点是（）

单项选择题：

A、人类性

B、公平性

C、适用性

D、教育性

3：孔子的教育思想集中地通过《学记》反映出来。（）

推断题

对

错

4：课程目标是整个课程编制过程中最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。（）

推断题

对

错

5：被称之为“现代教育学之父”的教育家是（）

单项选择题：

A、赫尔巴特

B、康德

C、培根

D、夸美纽斯

6：全部同学都要学习的一部分学科或学科内容，对同学有直接意义的内容是（）

单项选择题：

A、活动课程

B、综合课程

C、校本课程

D、核心课程

7：老师中心论的代表人物是杜威。（）

推断题

对

错

8：根据管理的不同性质、内容可将同学的常规管理分为（）

多项选择题

A、品德常规管理

B、学习常规管理

C、教育活动常规管理

D、学籍常规管理

E、生活常规管理

9：使少年儿童“一面翻书，一面狂笑”的西班牙作家塞万提斯的杰作是（）。

单项选择题：

A、《堂吉诃德》

B、《小癞子》

C、《天路历程》

D、《一千零一夜》

10：一甲子是（）年。

单项选择题：

A、十

B、三十

C、五十

D、六十

11：关于自我意识的进展的熟悉，说法正确的有（）

多项选择题

A、自我意识的进展是自我熟悉、自我体验、自我监控的全面进展

B、自我意识的进展经受了生理自我、心理自我、社会自我的过程

C、心理自我是进展的最高阶段

D、人格进展要通过自我意识的中介发挥作用

12：学校教育根据特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）

单项选择题：

A、同学

B、教学内容

C、老师

D、教学环境

13：班级管理的终极目标是促进全班同学学好功课、提高智力。（）

推断题

对

错

14：根据学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（）

单项选择题：

A、水平迁移与垂直迁移

B、正迁移与横向迁移

C、一般迁移与特别迁移

D、顺向迁移与逆向迁移

15：依据奥苏贝尔的观点，同学课堂学习动机不包括（）

单项选择题：

A、认知的内驱力

B、自我提高的内驱力

C、情感的内驱力

D、附属的内驱力

16：下述说法中不正确的是（）。

单项选择题：

A、教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体

B、一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程

C、教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更准确地说是“教”的主体

D、受教育者是教育过程中“学”的主体

17：德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。（）

推断题

对

错

18：下列选项中，属于组织策略的是（）。

多项选择题

A、画线

B、记笔记

C、列提纲

D、画关系图

E、位置记忆术

19：在群体压力下，成员有可能放弃自己的看法而实行与大多数人全都的行为，这就是（）。

单项选择题：

A、集体观念

B、从众

C、听从大局

D、集体分散

20：“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育抱负。

单项选择题：

A、非制度化

B、前制度化

C、制度化

D、义务教育

21：中学教学工作应形成一个有机的整体，其中心部分是()

单项选择题：

A、备课

B、上课

C、布置作业

D、评定成果

22：方案策略属于（）

单项选择题：

A、精加工策略

B、支持策略

C、资源管理策略

D、元认知策略

23：教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?（）

多项选择题

A、生产力和科技进展水平

B、肯定社会政治和经济制度

C、制定者的哲学观念、抱负人格

D、社会历史进展进程

E、儿童身心进展的规律

24：班级管理的终极目标是促进全班同学学好功课，提高智力。（）

推断题

对

错

25：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。

单项选择题：

A、群体分散力

B、群体规范

C、课堂气氛

D、人际关系

26：教育政策和法规的基本功能是（）

单项选择题：

A、保障功能

B、规范功能

C、管理功能

D、激励功能

27：义务教育的基本特性是（）

多项选择题

A、强制性

B、普遍性

C、义务性

D、全民性

E、特别性

28：德育过程是对同学知情意行的培育提高过程，其进行的挨次是（）。

单项选择题：

A、以知为开端，知情意行依次进行

B、以情为开端，情知意行依次进行

C、以意为开端，意知情行依次进行

D、视详细状况，可有多种开端

29：借助内部言语在头脑中完成的智力方式是（）。