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教育资源
列方程解决实际问题
第1课时
教学内容：白鹭和黑天鹅（列方程解决实际问题）课本57—58
教学目标：
1.使学生进一步学习列简易方程解应用题的方法，学会解x±a=b,ax=b的简
易方程。
2.培养学生分析问题、解决问题的能力和逻辑思维能力。
3.培养良好的学习习惯。
教学重点：掌握方程解决实际问题的一般步骤。
难点：应用方程的知识解决简单的实际问题。
预习要求：
1.回顾复习乘法分配律。
2.根据情境图，能提出一些有价值的问题，并试着用线段图表示题目中的数
量关系。
3.将课本例题补充完整，并试做指定习题
检查预习：
1.要求生写出乘法分配律的字母式子，并讲解。
2.解决问题时检查生画的线段图。
教学过程：
一、情境导入，提出问题
今天咱们一块来看一看一些珍稀鸟类，出示情境图，提问获得哪些信息，你
能提出什么问题？
学生可能提出：白鹭和黑天鹅各有多少只？
二、合作探究，获取新知
1.与这个问题相关的信息有哪些？谁来说一说？
2.根据提供的信息能写出相等的数量关系吗？
3.如何列方程？生自己解决。
4.老师这有一个方法：我们先来画个线段图，看看黑天鹅的只数是多少？
引导学生说出：先画黑天鹅，用一条线段表示黑天鹅的只数，白天鹅的只数
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是黑天鹅的4倍，那再画与黑天鹅相同的4条线段就是白天鹅的只数。
5.观察线段图，设谁为x呢？
解：设黑天鹅有x只（板书）
黑天鹅的只数×4=白天鹅的只数
4x=60
4x÷4=60÷4
X=15
白鹭有多少只，怎么列方程？它们之间有什么数量关系/
白鹭的只数+多的只数=丹顶鹤的只数
解：设白鹭有x只。
X+9=25
X+9-9=25-9
X=16
注意书写格式：(1)先写“解:设……”（2）列出方程（3）解方程（4）检
验并写出答语注意最后的x=不写单位
6.小结：
①回顾今天学过的方程和以前学过的有什么不同？
②我们要注意什么？注意：我们要选合适的未知数为x，一般把一份的设为x
便于表示另一个数。求出一个未知数后，答案要与方程的解对应起来。
三、巩固练习
自主练习：
第1题：看图列方程，学生独立解答后集体纠正。
第5题：解方程，订正时注意让出错的学生说原因。
四、课堂总结
这节课还有哪些地方不明白？有哪些收获？
限时作业
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X-3=27÷8=20.8x
第2课时
教学内容：列方程解应用题练习课本58——59
教学目标：
1.会用方程解决实际问题，并能正确列出方程。
2.提高解方程的能力。
3.养成用多种方法解决问题的习惯。
教学重点：找到题目中的等量关系式。
难点：正确的列方程。
教学过程：
一、自主练习
第1题：看图写出等量关系式，并解答。练习时先放手让学生独立完成，在
交流时，重点让学生对照图示找到等量关系，让学生了解这两类方程的特点。
第2题：列方程解决实际问题。教材以对话的形式呈现信息，让学生感受到
方程与现实生活的紧密联系。练习时，要指导学生先寻找等量关系，再列出方程
解答。
第3题：根据题意选择正确的方程。练习时，可以先让学生独立完成，交流
时要说明理由。
第4题：列方程解答的文字题。练习时，要让学生先找等量关系，再根据等
量关系列出方程。
第5题：解方程的题目，学生独立解答后，集体订正。在解方程的过程中要
强调检验。
第6题：连一连，选择方程解的题目。练习时，可以先让学生独立完成，再
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交流选择的方法。
二、课堂总结：
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