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《应用文写作》课程教学大纲

课程负责人：于良杰 编写大纲教研室：人文教研室 编写日期：2017年10月

一、课程基本信息

课程编号：GL005

学分：3

学时：54课时，其中：理论27，实训27

课程类别：公共基础课

考试/考查：考试

适用专业：各专业

二、课程性质和教学任务、目标

课程性质

是各专业的一门公共基础课，也是取得各专业的公共必修课程。

教学任务

通过本课程的开设，引导学生了解和认识应用文的实际用途，掌握常用应用文文种的写作，根据不同专业要求，选择使用相应的应用文文种，具备良好的语言表达能力。

教学目标

通过本课程的学习，使学生认识应用写作在现实工作生活中的作用，了解应用文的概念、文种特点、结构、语体特征和表达方式，掌握常用文体的含义、特点、结构、写法和写作要求，培养学生具备基本的应用写作知识，拥有各专业需要的应用文写作能力。

能够正确理解应用文所传递的信息；

能够准确使用应用文，具有写作常用公文、事务文书、宣传报道类应用文、经贸广告类应用文、科技类应用文、书信笔记类应用文、社交礼仪类应用文和与专业相关的应用文的能力；

通过完成写作训练，锻炼与提高语言表达能力和分析解决问题能力。

三、本课程与相关课程的衔接、配合关系

本课程与《大学语文》相衔接，该课程将为本课程的学习奠定语言文字基础。依据目前的教学计划，本课程为各专业相应的专业课程的开设提供必要的专业技能基础。

四、教学方法和教学形式的建议

教学方法

在教学中，以教学大纲为依据，结合各专业具体的培养目标，有针对性地采取项目教学、任务型教学、模块教学以及情景案例教学，进行相应的应用文理论讲授和实训写作。

教学形式

在教学中，以理论教学和实训写作相结合，突出写作能力的训练。

实训写作环节教学要求

本课程教学中，理论教学和实践教学至少达到1：1，还应在授课学时内，单独安排仿真模拟实训，使学生认识应用文写作的功用，提高学生语言表达能力和信息传播与处理能力。

五、教学过程建议

学时分配：

总课时：54，其中理论教学课时数27，实践教学课时数27。

教材：建议教材：

《经济应用文书写作》，杨文丰编著，高等教育出版社，2011年4月版，全国高等教育“十二五”规划教材。

建议参考教材：

《新编应用文写作教程》，张文英主编，南开大学出版社，第一版，2010年。

考核形式：

本课程为考试课，采用闭卷考试形式，考试时间为90分钟。最终课程成绩采用百分制，主要分为考勤情况（5%）、课堂笔记、提问（10%）、完成课内、课外写作（15%）、期末考试（70%）。

章节课 程 内 容

章节

课 程 内 容

理论课时

实训课时

项目一

应用文写作概述

3

0

项目二

应用文写作四要素

3

0

项目三

行政公文概述

3

0

项目四

决定

1

2

项目五

通知

1

2

项目六

通报

1

2

项目七

报告

1

2

项目八

请示批复

1.5

1.5

项目九

函

1

2

项目十

计划

1

2

项目十一

总结述职报告

1.5

1.5

项目十二

求职信求职材料

1

2

项目十三

商品说明书

1

2

项目十四

广告文案

1

2

项目十五

合同意向书

1.5

1.5

项目十六

证明信感谢信

1.5

1.5

项目十七

起诉状答辩状

1.5

1.5

项目十八

毕业论文

1.5

1.5

合计

54

27

27

七、教学内容与要求

项目一应用文写作概述

教学内容：

应用文的概念、特点、作用；如何写好应用文；应用文与其他文学作品的区别与联系

教学要求：

了解应用文在人们生活工作中的作用，以及与文学作品的区别与联系。

理解应用文的概念、特点。

熟悉学好应用文写作的方法。教学重点难点：

重点：应用文的概念、特点。

难点：如何写好应用文。

项目二 应用文写作四要素

教学内容：

应用文写作的主题、材料、结构、语言与表达方式。教学要求：

了解四要素的概念与意义。

掌握选材四原则。

掌握几种常见的开头、结尾、过渡、照应方式、段落以及层次关系。

熟练掌握几种常见的表达方式。

熟练掌握应用文语言的特点。教学重点难点：

重点：选材原则、开头和结尾的常用方式、叙述的几种方式。

难点：主题的确立、叙述的方法。

项目三行政公文概述

教学内容：

行政公文的概念、特点、种类；行政公文的格式与内容。教学要求：

理解行政公文的概念、特点和种类。

掌握行政公文的眉首、主体、版记写作要求。教学重点难点：

重点：眉首、主体、版记。

难点：眉首、版记。

项目四 决定

教学内容：

决定的概念、种类、特点；决定的写作格式与内容。教学要求：

理解决定的概念。

了解决定的特点和种类。

熟练掌握决定的写作格式与内容。教学重点难点：

重点：决定的概念、写作格式。

难点：决定正文的写作方法。

项目五 通知

教学内容：

通知的概念