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情境式板书在九年级英语阅读课教学中的应用探析

引言

一、情境式板书的定义和特点

情境式板书是指将教学内容以图画、图片、文字等形式展示在黑板或白板上，通过绘画、贴图等手段，用形象直观的方式呈现给学生，以激发学生的学习兴趣和积极性。它与传统的教学板书相比，更加注重情境与场景的设置，注重情境的设置和营造，具有画面感强、生动形象等特点。

1.激发学生的学习兴趣

情境式板书的生动形象和画面感强，可以吸引学生的眼球，激发他们的学习兴趣。在英语阅读课中，通过情境式板书的展示，可以将故事情节、人物形象、场景描述等内容以图画、图片等形式呈现给学生，使学生在阅读过程中通过视觉来感知和理解故事内容，从而激发他们对英语阅读的兴趣。

2.丰富教学内容

3.提升学生的阅读能力

4.促进课堂互动

情境式板书的展示可以带动学生的课堂互动，激发他们的学习积极性。教师可以通过情境式板书来引发学生的话题讨论，启发他们思考，促进他们的语言表达能力和交际能力，提高他们在英语阅读课上的参与度。

三、情境式板书在实际教学中的应用策略

1.根据教学内容设计情境式板书

教师在设计情境式板书时，需要根据教学内容的特点和学生的需求，设计合适的情境式板书。在英语阅读课中，可以根据课文内容和学生的学习水平，设计相应的情境式板书，来帮助学生更好地理解和理解故事内容。

2.注意情境式板书与课堂教学的结合

情境式板书的展示需要和课堂教学相结合，不能脱离课文内容和教学目标。教师在利用情境式板书进行教学时，需要结合课文内容进行讲解，引导学生进行阅读和理解，培养他们的语言表达能力和阅读能力。

在使用情境式板书进行教学时，教师需要引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣，促进他们的理解和感知。可以通过提问、讨论等方式，引发学生的思考，促进他们的课堂互动，从而使教学效果更加显著。

4.及时总结和反馈

教师在使用情境式板书进行教学后，需要及时进行总结和反馈。可以对学生的阅读理解情况进行评价和反馈，帮助他们及时发现问题，促进他们的进步和提高，从而使教学效果得到巩固和观察。