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小学英语在核心素养视野下的绘本阅读教育

随着教育领域的不断发展，越来越多的教育者开始关注学生的核心素养培养，而小学英语作为学生学习的重要一环，核心素养也在其中得到充分的展现。而绘本阅读教育作为小学英语教学的重要一环，也逐渐受到了更多人的关注。本文将探讨小学英语在核心素养视野下的绘本阅读教育。

核心素养作为当前教育领域的热点话题，指的是学生在学习过程中应具备的一系列跨学科的能力和品质。这些核心素养包括了语言能力、思维能力、合作能力、创新能力等，而这些素养的培养不仅仅需要在各科目的教学中得到体现，更需要在学生的学习生活中贯穿始终，而小学英语作为学生接触英语的第一门学科，也承担了核心素养的培养任务。在小学英语教学中，应当通过综合素养训练和语言能力培养，促进学生核心素养的全面发展。

1.综合素养训练

2.语言能力培养

二、绘本阅读教育在小学英语教学中的作用

1.提高学生的阅读兴趣

绘本通常以生动的图画和简洁的文字展现故事情节，能够吸引学生的注意力，激发其阅读的兴趣。学生在阅读绘本的过程中，能够在愉快的氛围中感受文字和图画带来的乐趣，从而提高阅读的主动性和积极性。

通过阅读绘本，学生能够接触到丰富多彩的语言表达方式，从而增加词汇量，提高听力和阅读能力。绘本中的情节和对话也可以帮助学生更好地理解英语语言的应用和情境运用，促进语言能力的提高。

3.培养学生的思维能力

绘本中的故事情节往往涉及到一些情感和价值观的表达，能够启发学生对于生活和世界的思考，并培养学生的逻辑思维和创新思维。学生通过阅读绘本，能够培养对事物的观察和思考能力，增强对于语言和文字的理解和表达。

4.培养学生的情感和价值观

绘本中往往蕴含着丰富的情感和价值观，能够引导学生在阅读中感受情感，理解价值观，培养学生的情感表达和情感认知能力。绘本中的情感和价值观也会对学生的品德和人格的培养产生积极的影响。

在小学英语教学中，如何通过绘本阅读教育有效地促进核心素养的培养，是一个需要认真思考和实践的问题。以下是一些实施策略，供教育者和家长参考：

1.合理选材，引导阅读

教育者需要在教学中合理选用符合学生年龄和语言水平的绘本，以满足学生的阅读需求和兴趣。教育者也需要通过引导和讨论，激发学生对于绘本阅读的兴趣和渴望，引导学生自主选择和阅读绘本。

2.多种形式的教学活动

在绘本阅读教育中，教育者可以设计各种形式的教学活动，如口语表演、角色扮演、情景再现等，让学生在活动中真实地接触和感受书中的情节和语言，从而提高学生的语言能力和情感认知。

在绘本阅读教育中，教育者需要关注绘本中蕴含的情感和价值观，引导学生通过阅读和讨论，感受和理解其中的情感和价值观，并逐步形成自己的情感认知和价值观。

4.家校合作，共同促进

家长作为学生成长教育的重要一环，也需要参与到绘本阅读教育中来，教育者和家长可以共同合作，共同促进学生核心素养的培养，通过家庭阅读时间和家庭阅读活动，让学生在温馨的家庭氛围中感受到阅读的快乐和丰富。

小学英语在核心素养视野下的绘本阅读教育，具有重要的意义和作用。教育者需要在教学实践中不断探索和实践，将绘本阅读教育与核心素养有机结合，为学生的全面发展提供更加丰富多彩的教学资源和教学活动。希望通过教育者和家长的共同努力，小学英语核心素养视野下的绘本阅读教育能够得到更好的推广和应用，为学生的成长和发展带来更多的启发和帮助。