有理数的乘方的教案.docxVIP

有理数的乘方

三维教学目标：

知识与技能：正确理解有理数乘方、幂、指数、底数等概念；会进行有理数乘方运算。

过程与方法：通过对乘方意义的理解，培养学生观察，比较，分析，归纳，概括的能力，渗透转化思想。

情感态度与价值观：体验小组交流，合作学习的重要性。教学重难点：

重点：正确理解乘方的意义，掌握有理数乘方的符号规律。

难点：正确理解乘方，底数，指数的概念，并合理运算。教学过程：

设置游戏，引入新课：

游戏一：把面积为1的长方形硬纸片沿中间对折，使两边能完全重合，引导学生思考：

1 1 1 1 1

如此折叠五次后所得长方形面积是多少？得出：2×2×2×2×2

游戏二：把长方形硬纸片对折后再沿折痕剪开，重叠放置后再对折，剪开，引导学生思考如此操作五次后共有多少张硬纸片，得出：2×2×2×2×2

1 1 1 1 1

合作交流，探索新知：①引导学生观察下列四个算式特点？ 2×2×2×2×2；

2×2×2×2×2；（-3）×（-3）×（-3）×（-3）；（-0.3）×(-0.3)×(-0.3)。

(共同点:求几个相同因数的积的运算)

②思考：正方形面积与边长a的关系？正方形体积与棱长a的关系？

a a a2

· =

a a a a

· · = 3

1 1 1 1 1

③类比：2×2×2×2×2应记作 ，读作 。

2×2×