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中学生道德同一性和自尊对道德伪善的影响

摘要

目的：本研究基于道德伪善的动机理论，研究一种言行不一致的道德心理，探究当前中国文化背景下，中学生的道德同一性和自尊对道德伪善的影响。

方法：采用自尊表、道德同一性启动材料、道德同一性量表以及任务分配实验材料对福建省福州市几所高中学生进行实验研究，并运用SPSS统计软件进行统计分析。

结果：（1）道德同一性材料启动道德动机实验组与对照组存在显著差异，因此被试受道德同一性材料启动对被试的道德动机启动有效。（2）不同自尊水平的被试在出现伪善效应上存在显著差异，低自尊个体表现出更多道德伪善现象（3）不同自道德同一性