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中考数学研讨材料

2011年中考数学研讨材料

初中数学总复习，有利于学生巩固、消化、归纳数学基

础知识，提高分析问题、解决问题的能力，同时也是学习基

础较差的学生查漏补缺、掌握教材内容的再学习。这阶段如

何复习更有效，自然是老师们最关心的问题。本届九年级共

有学生64人，学生的基础知识掌握牢固，但是计算能力、

创新能力相对较差。为做好今年的中考复习应注意了以下几

个方面：

一、问题分析

（一）、学生存在的主要问题

1.基础知识掌握不扎实。

2.基本运算能力不过关导致失分。诸多《课标》中要求

掌握的基本解法无法入手，造成大量失分，难度不大的计算

题动手就错。

3、解题方法不当，思考不周，审题不细，忽视题目中

的隐含条件，造成结果错误。

4、不注意审题，盲目作答导致错误。学习此类题目时，

学生未真正独立思考，掌握判断方法，同时也暴露出学生在

答题时盲目作答，不注重认真审题，认真分析，结果使本来

会做的题目做错，教师在教学中对课本上的例题要注意变

式，不能就题论题，要指导学生审准题目，全面把握，充分

利用题目条件。

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5、解题方法失策导致错误。有些学生审题时思维封闭、

单一，不善于整体把握，寻找最佳解题方法，出现小题大做，

大题繁做的现象，影响速度，甚至造成错误。

（二）改进建议

1.把握教学进度，控制教学难度。根据教学实际，切

实制订好后期复习计划，保证在教学中提高教学效率，降低

教学起点，突出双基落实。要以学生掌握基础知识、基本技

能和培养能力为主要目标。教师要深刻领会教材编写意图，

准确把握教学难度，不盲目拔高教学要求，平时的考试和训

练以教材的难度和课标的要求为准。

2.加强对学生的培优补差，对好学生要利用好时间布置

一些有难度的题供他们学习，对学习有困难的学生特别予以

关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们

改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努

力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中

毕业生。首先，找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，

通过热心、体贴、耐心的帮助，使学生体会到师生之间真挚

情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特

别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使

他们学习质量有所提高。同时，有计划、有针对性地做好课

外辅导工作，并在班内开展学习中的互相帮助活动.

3.加强几何教学，提高学生逻辑推理能力。新课改以来，

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学生的逻辑推理能力普遍下降，已引起相关部门的高度重

视，今后中考有可能加大考查力度，希望在教学中要注重几

何证明的逻辑性和规范性，证明过程要做到步步有据，如证

明三角形相似或者是全等时，一定要把相似或全等的条件放

在一起，用大括号括起来，要表示出相似或全等的理由。

4.注重核心概念和重要数学思想方法的教学。部分老

师认为新课程理念下数学教学应该淡化数学概念，其实这是

一种错误的认识。教学中要加深对概念的理解并弄清他们之

间的联系和区别，掌握基本的性质和方法，同时还要在解题

过程中认真领悟数学思想方法，有意识、有目的地利用数学

思想方法解决有关问题，不断提高分析问题和解决问题的能

力。

5.加强考试研究，及时了解考试动向。虽然还是上新

课的阶段，但还是应该了解我市中考命题特点，建议九年级

数学教师要把近三年我县数学中考试卷和中考说明认真分

析，增强教学的针对性。要突出数学的应用意识，要加强数

学与生活的联系，平时教学中要编拟一些贴近生活，贴近实

际，有实际背景的数学应用性试题，引导学生学会阅读、审

题、获取信息，对减轻复习压力将很有帮助。

二、注重考法研究，把握中考动向。

在平时的教学中进行数学思想、方法的渗透。平时考

试中，着重考查学生基本的数学思想和方法。每次考完