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《重重叠叠》教学设计

宁安市第四小学 刘娟教 材：人教版美术二年级下册第2课教学目标：

通过欣赏和交流，了解生活中的重叠现象。

通过微课示范学会用绘画的方法表现遮挡和透叠效果；通过教师创作作品过程演示，学会用不同图形粘贴创作有重叠效果的个性作品；尝试用重叠的方法绘画或粘贴一幅作品。

通过学习，引导学生发现生活中的美，提高学习美术的兴趣。教学重点：能用粘贴或绘画的方式表现具有重叠效果的作品。教学难点：表现重叠时的遮挡效果和透叠效果。

教学准备：课件、纸板示范材料、绘画材料、剪刀、胶水等。教学过程：

一、课前交流师：上课

生：老师好！

师：嗯，同学们的声音真宏亮，我们是不是应该向今天来听课的老师们也问声好？全体向后转。

生：老师好！师：请坐。二、导入

师：刚才我们互相问好了，可是你们认识我吗？

生：不认识。

师：首先我自我介绍一下，你要认真听哟。

我叫刘娟，我来自牡丹江，那是一个非常美丽的地方。连绵起

伏的群山被碧绿的密林覆盖着，一个接着一个。收眼近瞧，郁郁葱葱的松柏像一个个挺拔的战士守护着家乡的安全，鲜艳的野花在山风的轻吹下翩翩起舞；一朵朵美丽的白云，不时地从身边飘散而去，令人

伏的群山被碧绿的密林覆盖着，一个接着一个。收眼近瞧，郁郁葱葱

的松柏像一个个挺拔的战士守护着家乡的安全，鲜艳的野花在山风的

轻吹下翩翩起舞；一朵朵美丽的白云，不时地从身边飘散而去，令人

仿佛置身于仙境之中。江面上平静如镜，水天一色，远处停靠在岸边的渔船安静的等待着它们的主人，勤劳的渔民在江面张网捕鱼，人如在画卷中游览。由于特殊的火山岩地理结构，我们牡丹江的渤海镇特

产石板大米，你看稻田里,一片黄澄澄的

产石板大米，你看稻田里,一片黄澄澄的稻谷正随着秋风翻起波浪，

它们在向精心照料它们的人们欢笑。(教师用重叠的方式示范家乡的

它们在向精心照料它们的人们欢笑。(教师用重叠的方式示范家乡的

景色)

师：我的家乡美不美？欢迎各位老师和同学们到我的家乡来作

师：我的家乡美不美？欢迎各位老师和同学们到我的家乡来作

客。

师：同学们，请大家仔细观察在这幅画的创作中，老师运用了一种非常有趣的表现手法，它是什么呢？出示课件：用动画的形式展示作品创作过程中重叠方法的运用。

师：同学们，请大家仔细观察在这幅画的创作中，老师运用了

一种非常有趣的表现手法，它是什么呢？

出示课件：用动画的形式展示作品创作过程中重叠方法的运用。

出示重重叠叠的定义：物体间层层堆叠，互相覆盖。（形容一层又一层地摞在一起的样子）板书课题：重重叠叠

三、新课

师：重叠的表现方法如同魔术师的手，让一个又一个美丽的形象展现在人们的眼前。

欣赏摄影图片：密集的房屋、层叠的山峦、成片的花海、鱼群、餐具、书架等。

（学生分析哪些是有规律的排列，哪些是无规律的排列，它们分别有怎样的美感。）

学生说一说自己生活中看见的重叠现象。

怎样用绘画的方法表现重叠呢？

微课示范用绘画的方法表现遮挡和透叠。

除了用绘画的方法表现重叠，还可以用什么方法表现重叠？

（小组讨论）

师总结：还可以用比如课前老师自我介绍时用的是纸板粘贴的方法，还可以用超轻粘土进行粘贴，还可以采用拓印的方法，还可以用综合材料进行表现等等。（课件展示不同材料表现的重叠，开拓学生思路）

四、作业练习

用拼贴或绘画的方法创作一幅主题鲜明具有重叠效果的作品。要求：

试着给你的作品起个名字。

注意色彩的搭配。

整理工具，保持桌面、地面整洁。五、展示评价

邀请各组同学分别介绍自己组的作品。老师同学给予点评，提出建议。

六、课外拓展

出示图片，展示重叠和透叠在标志设计中的的应用。