高中历史教学课件：课件第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融.ppt

2.江南开发士族制度与江南开发②表现③影响农业：土地大量开垦，农作物品种增加，产量增加手工业：纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步促进民族交融；缩小南北方的经济差距，为经济重心南移奠定基础。1.概念民族交融民族交融是指各民族在尊重差异的基础上，在交往交流中相互学习、相互交流、相互接近、相互认同的过程，就是吸收各民族的优秀文化成果建设共同的精神家园。学习任务3：请同学们仔细阅读本课教材，自主归纳本课在哪些具体时期出现了民族交融？民族交融2.过程三国时期，蜀、吴两国加强了对南方少数民族地区的治理（南中、山越）。西晋时期，五胡内迁并卷入司马氏内战。东晋至南朝，在江南开发的过程中，许多山区的少数民族也逐步与汉族交融。十六国政权中，大多采用中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度。北朝政权中，北魏孝文帝改革，大力推动民族交融。3.典型代表：北魏孝文帝改革民族交融①措施政治：迁都城至洛阳，采用汉族统治阶级的政策文化：穿汉服、说汉语、改汉姓、定高门，结汉亲经济：均田制、租调制民族交融学习任务4：阅读下面关于北魏孝文帝改革的四则材料，分析孝文帝改革带来的影响。材料一：自晋宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原。礼仪富盛，人物殷富。……所谓帝京翼翼，四方之极。——《洛阳伽蓝记》材料二：（北魏）南迁，革夷从夏（注：即孝文帝改革）。于是中朝江左，南北混淆，华壤边民，虏汉相杂。——唐代史学家刘知几基础教育精品课页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。中文：1.课名：微软雅黑48号字；2.（第一课时）：微软雅黑32号字；3.学校名称：请填写全称；4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。英文1.课名：字体以TimesNewRoman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号；2.（Period1）：字体使用Arial，字号为28；3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…）*请注意：1.正文标题为：黑体，30号字；2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。英文1.正文标题为：以TimesNewRoman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。2.正文内容为：以TimesNewRoman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。******************第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融年级：高一学科：历史（统编版）主讲人：陈佳佳学校：永州市第一中学湖南省杨国斌中学历史名师工作室1政权的更迭3民族交融三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融2士族制度与江南开发政权的更迭学习任务1：展示课前通过自主学习绘制的三国两晋南北朝的政权更迭示意图，并就该图进行大致的讲述。1.表现：政权的更迭2.阶段特征：政权的更迭①政治上：政权更迭；门阀政治。②经济上：人口南迁；江南开发。③民族上：五胡内迁；民族交融。1.士族制度士族制度与江南开发士族制度是三国两晋南北朝时期特有的历史现象，它的特点是按门第等级区别士族同庶族在政治、经济、文化上的不同地位。①概念1.士族制度：士族制度与江南开发②发展历程学习任务2：根据材料和所学，概括南方经济发展的原因及表现。材料