六年级数学上册典型例题系列之第二单元分数乘法应用篇（解析版）苏教版.docxVIP

PAGE

8-

2022-2023学年六年级数学上册典型例题系列之

第二单元分数乘法应用篇（解析版）

编者的话：

《2022-2023学年六年级数学上册典型例题系列》是基于教材知识点和常年考点考题总结与编辑而成的，该系列主要包含典型例题、专项练习、分层试卷三大部分。

典型例题部分是按照单元顺序进行编辑，主要分为计算和应用两大部分，其优点在于考题典型，考点丰富，变式多样。

专项练习部分是从常考题和期末真题中选取对应练习，其优点在于选题经典，题型多样，题量适中。

分层试卷部分是根据试题难度和掌握水平，主要分为基础卷、提高卷、拓展卷三大部分，其优点在于考点广泛，分层明显，适应性广。

本专题是第二单元分数乘法应用篇。本部分内容考察分数乘法的实际应用，包括多种分数乘法基础类型题以及综合性题目，建议作为本章核心内容进行讲解，一共划分为十四个考点，欢迎使用。

【考点一】寻找单位“1”。

【方法点拨】

1.“占”、“是”、“比”的后面。

2.在分率句中“分率”的前面。

【典型例题1】

书法兴趣班中女生人数占。这句话中是把()看作单位“1”，数量关系式()。

解析：书法兴趣班人数；书法兴趣班×＝书法兴趣班女生人数

【对应练习1】

蜻蜓的只数是蝴蝶的，这是把()看作单位“1”，()的只数＝()的只数。

解析：蝴蝶的只数；蝴蝶；蜻蜓

【对应练习2】

冰化成水，体积减少了，把（????）看作单位“1”，数量关系是（????）×＝（????）。水结成冰，体积增加。

解析：冰的体积；冰的体积；冰化成水后减少的体积；

【对应练习3】

六（1）班有学生45人，其中男生占，这里是把()看做单位“1”，“求男生有多少人？”的数量关系式是()。

解析：总人数；总人数×＝男生人数

【考点二】求一个数的几分之几是多少？

【方法点拨】

求一个数的几分之几是多少，单位“1”×对应的分率=对应分量。

【典型例题】

学校开展“手拉手”活动，为希望小学同学捐书。五年级同学捐书本数是六年级的，五年级同学捐书多少本？

解析：

240×＝200（本）

答：五年级同学捐书200本。

【对应练习1】

回收的废纸可以加工出相当于废纸原质量的再生纸，龙一鸣一共收集了千克废纸，这些废纸可以加工出多少千克再生纸？

解析：

×＝（千克）

答：这些废纸可以加工出千克再生纸。

【对应练习2】

甲、乙两城相距400千米，一辆汽车从甲城开往乙城，行了全程的，此时距离甲城多少米？

解析：

400××1000

＝320×1000

＝320000（米）

答：此时距离甲城320000米。

【对应练习3】

我国的草原面积大约是400万平方千米，森林面积是草原面积的，森林面积大约是多少万平方千米？

解析：

400×＝160（万平方千米）

答：森林的面积大约是160万平方千米。

【典型例题2】

某市修建一条15千米长的高架公路，己经修了全长的，还有多少千米没有修？

解析：

15－15×

＝15－9

＝6（千米）

答：还有6千米没有修。

【对应练习1】

华阿姨买了千克的苹果，吃了一些，还剩，吃了多少千克？

解析：

＝－1

＝（千克）

答：吃了千克。

【对应练习2】

一种原价为564元的照相机的价格降低了后，售价多少元？

解析：

564－564×

＝564－188

＝376（元）

答：售价376元。

【对应练习3】

一支修路队修一条1890米的路，已经修了，还剩多少米没有修？

解析：

1890×（1－）

＝1890×

＝1050（米）

答：还剩1050米没修。

【考点三】连续求一个数的几分之几是多少？

【方法点拨】

连续求一个数的几分之几是多少，用单位“1”连续乘对应的分率。

【典型例题】

甲数是720，乙数是甲数的，丙数是乙数的，丙数是()。

解析：

720××

＝120×

＝160

【对应练习1】

某商店足球的售价是120元，篮球的价格是足球的，排球的价格是篮球的，排球的价格是()元。

解析：

120××

＝96×

＝72（元）

【对应练习2】

一个长方体，长12厘米，宽是长的，高是宽的，它的体积是()立方厘米，表面积是()平方厘米。

解析：

长方形的宽是：

12×＝9（厘米）

长方形的高是：

9×＝3（厘米）

体积：12×9×3

＝108×3

＝324（cm3）

表面积：

（12×9＋12×3＋9×3）×2

＝（108＋36＋27）×2

＝（144＋27）×2

＝171×2

＝342（cm2）

【对应练习3】

星光小学科技节一共制作900件科技作品，其中是六年级学生制作的，五年级学生的作品数相当于六年级的。五年级学