外研版小学英语(一年级起点)三年级上册Module1 Unit2 参考教案.pdfVIP

Module1Unit2参考教案

一、教学内容

外语教学与研究出版社（一起点）三年级上册第一模块Unit2I’meating

hamburgersandchips.

二、教学过程建议

（一）热身导入

1.师生互致问候，请学生说上节课导入阶段选择的韵句。

2.展示SBUnit2活动1的挂图，请学生仔细观察，充分发挥想象力，理解语境：

小动物没有养成良好的饮食习惯，总是模仿其他小动物。小狗跟着小羊吃草，小

羊跟着小狗吃肉。教师应该注意引导学生从小养成健康的饮食习惯。

3.播放SBUnit2活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，理

解单词“gress”的语义。

4.再次播放录音，请学生全班跟读、小组跟读、个人跟读。

5.请学生两人一组分角色朗读并表演课文。

（二）任务呈现

1.教师告诉学生：“近期学校要组织班级准济为人家集休购买一些食品和用品，

但首先要了解大家需要什么。学习完本模块的内容之后，我们就可以询问他人并

表达自己想要的东西了。”

（三）课文学习

1.播放SBUnit2活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，教

师帮助学生理解语境。

2.再次播放录音，请学生完整地听一遍录音并回答问题：WhatisAmyeating?

DoesDarninglikeChinesefastfood?IsAmyusingaknifeandfork?

3.播放第三遍录音，逐句停顿，请学生跟读。在跟读过程中学习单词和短语

hamburger,chips,food,fastfood“，”其中“food”是要求运用的词汇，教师要带领学

生进行运用训练。

4.请学生两人一组分角色朗读并表演课文。

5.最后鼓励学生看图复述课文，注意纠正学生的语音语调。

（四）训练巩固

1.完成SBUnit2活动3。先请学生看图，说出图片中人物的名字和他们所吃食

物的英语名称。然后播放录音，先请学生完整地听一遍，整体感知。再次播放录

音，逐句停顿，请学生指图跟读。最后请学生两人一组，仿照示例轮流指图说

话。

学生用书第二单元活动3录音原文：

①Darningiseatingrice.He’susingchopsticks.

②Linglingiseatingnoodles.Shesusingchopsticks.

③MsSmartiseatingmeatandchips.She’susingaknifeandfork.

④Amyiseatingahamburger.She’susingherhands.

⑤Samiseatingsweets.He’susinghishands.

2.完成SBUnit2活动4。请学生先看韵句的插图，描述插图的内容。然后播放朗

读韵句的录音，请学生听录音，熟悉语言。接着播放韵句录音，请学生完整地听

一遍，整体感知韵句。再次播放录音，请学生逐句跟读，鼓励学生边说韵句边做

动作。最后请学生以小组为单位，跟着伴奏说韵句。

3.完成ABUnit2练习1和练习2。教师引导学生理解练习要求：听录音，将人

物、食物、餐具连线。先请学生看图，描述图片内容。然后播放录音，请学生完

整地听一遍，整体感知。再次播放录音，请学生根据听到的内容，将人物、食物、

餐具连线。播放第三遍录音，请部分学生展示答案，全班核对。完成练习1后，

请学生两人一组仿照练习2的示例，分别指图说话。最后请部分学生向全班展示。

课堂活动用书第二单元练习1录音原文及答案：

①Damingiseatingrice.He’susingchopsticks.

②Linglingiseatingnoodles.She’susingchopsticks.

③MsSmartiseatingmeat.She’susingaknifeandfork.

④Amyiseatingahamburger.She’susingherhands.

⑤Samiseatingsweets.He’susinghishands.

○○○○○○○○○○

答案：①-B