2.1 认识无理数 教案 2022-2023学年北师大版八年级数学上册.docxVIP

2.1认识无理数教案

一、教学目标

了解无理数的定义和特点；

能够将一个有限小数转化成无限循环小数；

能够将一个无限循环小数转化成一个分数；

能够进行无理数的大小比较。

二、教学重点

无理数的定义和特点；

有限小数转化成无限循环小数；

无限循环小数转化成分数。

三、教学难点

无理数的大小比较。

四、教学过程

步骤一：导入（5分钟）

引入新课的目标和重点，激发学生的学习兴趣；

提问：有理数和无理数有什么区别？有理数和无理数的定义是什么？

步骤二：认识无理数（15分钟）

引导学生思考：为什么有些数不能表示为两个整数的比值？

解释无理数的定义：无理数是指不能表示为两个整数的比值的实数；

给出几个无理数的例子，如圆周率π、自然对数的底e等；

引导学生总结无理数的特点：无理数无线不循环或无限循环。

步骤三：有限小数转化为无限循环小数（15分钟）

提供几个有限小数的例子，如0.5、0.25等；

教授有限小数转化为无限循环小数的方法：

将有限小数的末尾数字放在一边，乘以一个除不尽的数。例如，0.5乘以2。

将乘积除以原有的数。例如，1除以2。得到无限循环小数0.5=0.5\dot{}。

引导学生通过练习，掌握有限小数转化为无限循环小数的方法。

步骤四：无限循环小数转化为分数（20分钟）

提供几个无限循环小数的例子，如0.3\dot{}、0.7\dot{}等；

教授无限循环小数转化为分数的