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师德师风考核管理办法(试行)

为建立健全学校师德建设长效机制，加快学校建设步伐，积

极落实习近平总书记对教师提出“三个牢固树立”、“四有”好老

师、“四个引路人”和“四个相统一”的希望和要求，根据教育

部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师〔2014〕

10号）《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》（教

师〔2016〕7号）《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》

（教师〔2018〕17号）文件精神，结合学校实际制定本办法。

一、考核对象

学校在岗全体教师，包括教学、教辅、机关及其他部门从事

教育教学人员或管理工作干部、外聘教师。

二、考核原则及标准

师德师风考核应坚持实事求是、客观公正的原则。考核标准

以《新时代高校教师职业行为十项准则》为主要依据。

三、考核程序

师德师风考核作为教师年度工作考核的一项重要内容，一般

与教师年度工作考核同时进行。由各单位师德师风考核工作小组

负责组织考核，作出综合评议结论和等次。考核程序为个人自评、

综合评议、结果反馈、结果公示。

(一)个人自评。教师个人填写《师德师风年度考核登记表》，

对个人年度师德师风表现进行总结，并对照考核内容及要求，进

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行自我评议，确定自评等次。

（二）综合评议。各单位根据教师个人自评情况,结合师德

师风考核工作要求对教师进行综合评议,确定被考核人等次。各

单位在遵循本办法确定的考核原则和标准的前提下，可以根据单

位实际情况适当增加考核内容。

（三）结果反馈。由各单位向参加考核的每位教师反馈综

合评议结果。确定考核等次为不合格的，要向教师说明理由，听

取教师本人的陈述和申辩意见。

（四）结果公示。各单位将教师师德师风考核结果公示5

个工作日。教师对考核结果有异议的，应当在公示期间以书面形

式向学校师德师风考核领导小组提出复核申请，并附相关事实和

理由。逾期申请复核的，学校不予受理。经学校师德师风考核领

导小组复核的考核结果具有终局性，被考核人不得以同一事实和

理由再次提出复核申请。

（五）学校批准。学校师德师风考核领导小组办公室对各

单位上报的考核结果复核，并提交学校师德师风建设领导小组审

定。考核结果记入教师师德考核档案。

四、考核等次

（一）师德师风考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合

格四个等次，其中优秀比例原则上不超过本单位教职工总数的

15%。师德师风着重从思想政治素质，爱国爱校爱生，爱岗敬业，

潜心教书育人，任劳任怨积极奉献等个人品德、职业道德、社会

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公德方面考量。

（二）有以下行为之一，应确定为考核不合格。

1.在课堂教学、学术讲座、学术论坛等教育教学活动及其

他场合，有危及意识形态安全、损害党中央权威、违背党的路线

方针政策的言行；

2.损害国家利益、社会公共利益、学校利益，或违背社会

公序良俗；

3.在校园内宣传宗教教义、组织宗教活动；参与封建迷信

活动，传播非法出版物；危害国家统一、破坏民族团结、伤害民

族情感、有损国家尊严；

4.通过课堂、论坛、讲座、网络及其他渠道发表、转发错

误观点，编造散布虚假、不良信息；

5.违反教学纪律，敷衍教学或擅自从事影响教育教学本职

工作的兼职兼薪行为和其他盈利性活动；违反教师职业道德，有

损教师职业声誉，损害学生和学校合法权益；

6.歧视、侮辱、虐待、伤害学生；要求学生从事与教学、

科研、社会服务无关的事宜；

7.对学生实施猥亵、性暗示、性骚扰；与学生发生任何不

正当关系；

8.在课堂教学或科研活动中遭遇突发事件，面临危险时，

擅离职守、逃避责任；

9.在承担教育教学任务和学校管理工作期间饮酒，酒后驾

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驶；

10.抄袭剽窃、伪造拼凑、篡改侵吞他人学术成果；违规使

用科研经费，滥用学术资源和学术影响谋取私利；

11.在招生、考试、推优、就业及绩效考核、岗位聘用、职

称评聘、评