体育学科2022版新课程标准测试题含答案 .pdfVIP

聚焦课标学习提升专业素养

——体育学科课程标准试题

一、单项选择

1.人体能量的直接来源不包括（）

A.糖B.淀粉C.脂肪D.蛋白质

2.《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》

的有关情况时，提倡中小学生到校后先进行（）分钟左右的身体

活动。

A.10B.20C.30D.60

3.小学阶段以集体（）为主

A.练习B.教学C.游戏D.表演

4.教育部等五部门发布《关于全面加强和改进新时代学校卫生与

健康教育工作的意见》指出，要每年开展学生体质健康测试，每（）

年开展一次国家义务教育阶段学生体质健康监测，每（）年开

展一次全国学生体质健康监测与调研。

A.2、4B.3、4C.2、5D.3、5

5.下列对《义务教育体育与健康课程标准2022版》中核心素养

内涵错误的一项是（）。

A.运动能力B.健康行为C.体育品德D.竞赛公平

6.“积极参与多种运动项目游戏，感受运动乐趣”是《义务教育

体育与健康课程标准2022版》中（）目标？

A.水平一B.水平二C.水平三D.水平四

7.体育与健康课程教学要实现从“以教为主”转变为“（）”。

A.以学为主B.以健康为主C.以快乐为主D.以玩为主

8.教育部等五部门发布《关于全面加强和改进新时代学校卫生与

健康教育工作的意见》要求增加体育锻炼时间，保障学生每天校内、

校外各（）个小时体育活动时间。

A.半B.1C.2D.3

9.“在体育活动中表现出不怕困难、努力坚持学练的意志品质”

是《义务教育体育与健康课程标准2022版》中（）目标？

A.水平一B.水平二C.水平三D.水平四

10.体育与健康课程要求一、二年级每周开展（）节体育，

三至九年级每周开展（）节体育课。

A.34B.32C.43D.54

二、判断

()1、通过课程的学习，学生将掌握体育与健康的根底知识、

根本技能与方法，增强体能。

()2、应高度重视学生之间的个体差异，在体育与健康教学

中做到区别对待、因材施教，特别要关注体育根底较差的学生，有针

对性地采用相应的教学方法。

()3、师应结合实际，将课程目标具体化，提高目标的可操

作性，有方案、有步骤地促进学习目标的达成。

()4、教学要充分体现“健康第一”指导思想，把立德树人

贯穿教学始终。

()5、对水平四的学生以等级制评价为主，结合评语式评价

进行综合评价。

()6、教学内容选择要与学生的身心发展水平（体内敏感期）

相适应，要拔苗助长或“开倒车”现象。

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