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注重班级管理艺术提升班级管理水平

目录

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正文 1

文1：注重班级管理艺术提升班级管理水平 1

一、营造民主和谐的班级氛围 1

二、注重自我管理，加强班干部的团队建设 2

三、与任课教师保持良好的沟通 2

四、注重言传身教，做好学生表率 3

五、要加强沟通形成教育的合力 3

文2：借鉴企业管理理念提升班级管理水平 4

一、实施量化管理——使管理更加科学 4

二．引入“5S”管理——使环境更加整洁 5

三．做到“日事日毕”——使学习更加高效 5

四、培养团队精神——使班级更加和谐 6

原创性声明（模板） 7

正文

注重班级管理艺术提升班级管理水平

文1：注重班级管理艺术提升班级管理水平

一、营造民主和谐的班级氛围

当前是一个素质教育的时代，在新时代的背景要求下，初中生们的主要任务虽然是学习，但思想品德的健全问题也同样不容忽视。班主任在抓好班级学生日常学习情况的同时，也应当对学生的生活情况予以关注，以促进学生思想道德的提高。初中是学生们的习惯养成阶段，孩子们在家庭之中太过于养尊处优，在学校便不易与人相处，容易产生矛盾，而班级作为一个小家庭，营造良好的班级氛围，有助于学生养成良好的生活习惯，体谅他人、关心他人，美好的道德情操便得以形成。在民主和谐的班级氛围之中，班主任需要及时了解班级之中学生们的学习及生活情况，并鼓励学生们提出合理的建议以改善师生之间的关系。对于家庭或者学习上有困难的同学班主任需引导学生伸出援手，经常带领学生参加公益活动，以让学生养成乐于助人的好习惯。营造民主和谐的班级氛围，不仅有助于促进师生之间的相互了解，更让学生们建立起深厚的友谊，潜移默化地在脑海当中形成正确的是非观与善恶论。

二、注重自我管理，加强班干部的团队建设

初中生正处于身心成长发育期，也处于青春期和叛逆期，如果班主任对他们的管理过于严厉，或许会产生适得其反的作用。这就要求班主任加强对班干部成员的选拔与团队的建设，让学生之间进行自我管理，不仅可发挥其参与班级管理的主动性与积极性，还能够锻炼他们的自我管理能力，强化集体意识与责任意识，并减轻班主任的管理负担。初中班主任应认识到班级管理工作并不是自己的个人事情，而是让班内整体学生均参与管理，让他们享受到民主权利，在班级管理过程中主动“参政”“议政”，协办和筹划各项日常事务。实施民主化班级管理模式，给予所有学生参与班级管理的平等机会，可让他们亲身感悟到班级管理的辛苦，管理能力得以增强。同时，初中班主任需采用委任、自荐、推举、竞选等多个方式，将有一定管理组织能力、愿意服务和表现突出的学生任命为班干部，通过加强建设班干部团队让他们进行自我管理。

三、与任课教师保持良好的沟通

一旦遇到任课老师对某一学生有情绪时，班主任要立刻跟进，从任课老师、班干部以及学生个人全方面地了解清楚事情的具体情况，做好个例学生和任课老师之间的沟通工作，让任课老师不放弃学生，同时让学生对任课老师以及该老师所任教的学科保持良好印象。班主任要教育学生尊重各科老师，要让学生对每一位老师都怀有感恩之心，教导学生做一个懂得感恩的人。同时，初中班主任要主动与各任课老师交流，了解班级中学生的具体学习情况以及学生的成绩，以便及时与各任课老师调整一些可用的时间帮助学生提高弱势科目，提高班级整体成绩。

作为初中班主任，积极听取各任课老师的建议有利于班主任更好地管理班级，对任课老师对于班级学习氛围、班级风气以及学生的学习状态的反馈，初中班主任更要认真对待，积极调整与解决相关问题，为任课老师创造更好的教学环境，为学生营造更好的学生环境。

四、注重言传身教，做好学生表率

班主任在管理学生的同时，还应注重运用自身高尚的师德、优雅的言谈举止、良好的精神面貌来潜移默化地影响学生的思想和行为。要注重发挥教师言传身教的巨大影响作用，让学生从教师的日常行为中学到好的作风和良好的行为习惯。班主任应提高自身素质，通过自己的优良表现影响学生。首先，要求学生上课时不能迟到早退，教师就应该率先做到守时；其次，要诚信对待学生。教师只有对学生以诚相待，才能赢得学生的尊敬和信任，教师的管理教育才能具有说服力、才能具有权威性，学生才能愿意听从老师的管理，才能自觉做到维护班级的荣誉。

五、要加强沟通形成教育的合力

教师在班级管理工作的开展中，一定要争取家长的全力支持，家长要及时地进行家访，要把学生在学校的表现情况与家长进行及时的沟通，要让家长充分掌握学生在学校的表现情况，同时，教师还要向家长了解学生在家庭中的表现情况，针对学生出现的问题，与家长共同探讨这些问题出现的深层次原因，并根据问题的原因，共同探讨问题解决的途径，让教师与家长间的密切配合推进班级管理工作的有效实施。与